Становление управленческой компетентности у курсантов инженерно-технического ввуза

• Автор: Часовских, Владимир Ильич
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 314 с. : ил

1.1 Проблема управленческой компетентности в отечественной и зарубежной психологии.
1.2 Сущность и структура управленческой компетентности руководителя подразделения связи
1.3 Теоретическое обоснование модели становления управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза.
Глава 2. Экспериментальнопсихологическое исследование специфики становления управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза
2.1 Методика исследования становления управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза
2.2 Особенности проявления у будущих руководителей подразделения связи структурноличностного ресурса управленческой компетентности.
2.3 Исследование содержательных аспектов и особенностей становления функциональноличностного ресурса управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза.
Глава 3. Психологическое сопровождение становления управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза
3.1 Обоснование целевой комплексной программы становления управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза
3.2 Информационнопсихологические аспекты мониторинга становления управленческой компетентности у курсантов инженернотехнического ввуза
3.3 Социальнопсихологический тренинг, как релевантное средство повышения эффективности становления компонентов управленческой компетентности.
Заключение
Библиографический список .
Приложения
ВВЕДЕНИЕ


Однако автор недостаточное внимание уделяет когнитивному компоненту в структуре компетентности, а включение в ее состав готовности к деятельности представляется нам методологически некорректным в силу того, что термин готовность содержательно гораздо шире. По мнению А. Г. Никифорова 2 компетентность руководителя может быть рассмотрена в широком смысле как степень общественной зрелости и образованности. В этом аспекте автор выделяет в компетентности три взаимосвязанные стороны общий методологический принцип руководства форма управления субъективным фактором сознательности, организованности, знания дела. В узком смысле компетентность, по мнению автора, это свойство, необходимое руководителю на том или ином участке деятельности и связанное с отраслевой спецификой УД. Развивая данную позицию, Ю. Ф. Майсурадзе считает, что содержание компетентности в каждом конкретном случае будет зависеть от характера труда и его специфических требований. Он определяет компетентность как проявление единства знаний, опыта, искусства управления и творческих, волевых факторов, т. Важно заметить, что существуют отдельные исследования которые в прямой постановке не связанны с проблематикой УК по созданию структуры качеств успешного управленца, обеспечивающих эффективность УД Ф. Генов, Л. И. Уманский, Ю. Н. Емельянов, Р. Л. Кричевский, А. Л. Свенцицкий. На сегодняшний день существует большое количество вариативных структур личностных качеств. В частности, по мнению Р. Л. Кричсвского, руководитель должен обладать высоким интеллектом, однако это должен быть не теоретический, а практический интеллект 0. А. Л.