Психофизиологические закономерности организации доменов индивидуального опыта при категоризации слов

• Автор: Марченко, Ольга Павловна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 154 с. : ил.

1. ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОМЕНОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА.
1.1 Исследования структуры индивидуального опьгга в рамках системноэволюционного подхода
1.2 Исследование доменной организации элементов индивидуального опыта с помощью задачи категоризации.
1.3 Домены, состоящие из элементов индивидуального опыта, реализующих взаимодействие с одушевленными и неодушевленными объектами.
1.4 Влияние психолингвистических переменных на характеристики категоризации названий одушевленных и неодушевленных объектов
1.5 Домены, представленные элементами, обеспечивающими поведение приближения и избегания.
1.6 Исследование отношений между элементами индивидуального опыта, принадлежащими одному и разным доменам, с помощью преднастройки

1.7 Имплицитная и эксплицитная процедуры

1.8 Исследование организации доменов индивидуального опыта и отношений между элементами индивидуального опыта, принадлежащими одному и разным доменам, с помощью ССГ1.

2. МЕТОДИКА, ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КАТЕГОРИЗАЦИИ СЛОВ

2.1 Методики, использованные для оценки слов по психолингвистическим

переменным
2.2 Методика, использованная для исследования категоризации названий одушевленных и неодушевленных объектов.
2.3 Методика, использованная для исследования категоризации прилагательных, связанных с позитивными и негативными эмоциями
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КАТЕГОРИЗАЦИИ СЛОВ.
3.1 Психолингвистические переменные.
3.2 Категоризация названий одушевленных и неодушевленных объектов.
3.2.1 Показатели времени категоризации.
3.2.2 Ошибки категоризации.
3.2.3 Самоотчет участников исследования
3.2.4 Связанные с категоризацией прайма и мишени потенциалы
3.2.4.1 Латентный период и амплитуда пика компонента 0 в связанном с предъявлением мишени потенциале
3.2.4.2 Латентный период и максимальная амплитуда пика ЬРС, связанного с категоризацией мишеней.
3.2.4.3 Потенциалы, связанные с предъявлением праймов
3.3 Категоризация прилагательных, связанных с положительными и отрицательными эмоциями
3.3.1 Время категоризации и самоотчет участников исследования
3.3.2 Показатели ЬРС, связанного с мишенями
3.3.3 Сравнение категоризации названий одушевленных и неодушевленных объектов и прилагательных, связанных с положительными и отрицательными эмоциями
4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ КАТЕГОРИЗАЦИИ СЛОВ
4.1 Психолннгенетические характеристики категорий одушевленных и неодушевленных объектов.
4.2 Категоризация одушевленных и неодушевленных объектов. Домены индивидуального опыта, элементы которых реализуют взаимодействие с одушевленными и неодушевленными объектами
4.3 Категоризация прилагательных, связанных с эмоциями. Домены, представленные элементами, обеспечивающими поведение приближения и избегания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Они являются элементами индивидуального опыта в том смысле, что этот опыт всегда принадлежит индивиду, однако этот опыт может быть также и обще культурным, так как разделяем некоторым сообществом. Элементы опыта, связанные с определенными словами, связаны с другими элементами, в которых отражен опыт взаимодействия с данным объектом. Гак как была доказано, что нейроны специализируются относительно элементов индивидуального опыта Швырков, . Показателем актуализации элементов индивидуального опыта является активность нейронов, таким образом, по активации нейронов можно судить о наличии соответствующих элементов индивидуального опыта. Были обнаружены нейроны, которые избирательно активировались при предъявлении слов i . Таким образом, можно сказать, что существуют элементы, в которых зафиксирован опыт употребления слов, взаимодействия с объектами. С помощью различных экспериментальных процедур и способов регистрации поведения человека и связанной с ним активности мозга было показано, что предъявление слов или картинок приводит к актуализации соответствующих действий связанных с использованием названных или изображенных объектов i . Так, при употреблении слов, активируются области мозга, которые обычно активируются при совершении соответствующих актов с объектом, обозначаемым словом i . В задаче, требующей актуализировать наиболее подробные знания о категориях, время категоризации было самым длинным i . Во всех случаях авторы исследовали процессы, разворачивающиеся после предъявления сигналов.