Развитие категориального строя психологической науки (принципы и методологические предпосылки построения современной системы психологических знаний)

• Автор: Ткаченко, Александр Николаевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1982
• Место защиты: Киев, Москва
• Количество страниц: 441 c. : ил

2
Введение

РАЗДЕЛ I. Проблемы логики развития и систематизации психологических знаний

Глава I. Внешние и внутренние факторы развития психологии

Глава П. Взаимосвязь принципов психологии как теоретико

познавательная основа систематизации и организации психологических знаний

РАЗДЕЛ П. Анализ развития содержания основных категориальных структур психологической науки .

Глава Ш. Дифференциация категориальных структур, фикси

рующих аспектноуровневын образования психики и развитие содержания общепсихологических категорий
Глава 1У. Общественноисторически обусловленный уровень активности поведения и его отображение в категориальной сетке психологии

I. Категории, отображающие общую природу социо

психической детерминации поведения
2. О категориях, фиксирующих аспектноуровневые образования психики общественного индивида .
Глава У. Психология личности и ее отображение в категориальном строе 0
I. Творческая деятельность как субстациональная основа личности и разработка категорий, описывающих общую природу личностного уровня активности поведения 1
2. Психологическая структура личности и ее
отображение в категориальном строе . . .
РАЗДЕЛ Ш. и методологических и конкретнонаучных предпосылках разработки системы психологических категорий
Глава У1. Разработка проблемы исходной единицы анализа
психики в истории психологии
I. Методология разработки проблемы логического начала в истории психологии .
2. К характеристике исходной единицы анализа психического.
Глава У. и гносеологических основаниях взаимосвязи категорий психологической науки .
I. О координационных горизонтальных взаимосвязях категорий и их гносеологической
основе
2. 0 субординационных вертикальных взаимосвязях категорий психологической науки и их гносеологической основе
3. К критике идеалистических и механистических интерпретаций взаимосвязи уровней активности психики поведения и отображающих их категориальных структур . .
Выводы.
Заключение.
Список использованной литературы


П.Павлова Выготский показал, как открытие фактов приводит к взрыву устоявшихся понятий, к расширению их границ, ибо всякая новая крупица факта есть уже расширение понятия там же. Систематизирующие конкретные психологические факты, законы выражают необходимую и закономерную связь психических явлений и выступают как суждения о зависимости определенных фактов от конкретных условий. Необходимо понять своеобразие функционирования и место законов в системе психологических знаний. Проведенный анализ показывает, что при большом разнообразии фактов в психологии сравнительно мало сформулировано положений, которые имели бы характер общепризнанного закона. В психологии недостаточно формализованы высказывания о зависимостях, фиксируемых в занрнах. Одной из причин подобного состояния является, повидимому, то обстоятельство, что психология относится к числу качественных наук . Вместе с тем, при ограниченном количестве достоверно установленных психологических закономерностей,налично множество психологических теорий, которые стремятся описать как психику в целом, так и ее отдельные процессы. Так, существуют десятки теорий восприятия, мышления, памяти и других психологических процессов. Наблюдается как бы перепрыгивание от фактов прямо к теории, минуя уровень законов. Подобное обстоятельство обусловлено переоценкой отдельных психологических фактов и игнорированием основных принципов научного познания. В.И . Ленин справедливо указывал на важное значение разработки общих теоретических проблем, ибо . Ленин В. И., т. Вместе с тем В. И.Ленин требовал в своих теоретических обобщениях строго придерживаться данных практики, ибо факты упрямая вещь. Л.С.