Психологические средства оптимизации мотивации учебной деятельности

• Автор: Кононова, Татьяна Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 227 с. : ил.

ГЛАВА 1. Психологическая сущность мотивации учебной деятельности. Изучение проблемы мотивации учебной деятельности в психологии . Психологические особенности учебной деятельности в вузе . Типы и уровни мотивации учебной деятельности . ГЛАВА 2. Проблемы оптимизации мотивации учебной деятельности в вузе. Методы исследования оптимизации мотивации учебной деятельности студентов. Система средств оптимизации мотивации учебной деятельности в вузе. Влияние психологических средств оптимизации мотивации учебной деятельности в вузе. Выводы по главе. ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование влияния психологического средства наглядности на мотивацию учебной деятельности

Выводы но главе. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. ПРИЛОЖЕНИЯ1

значительно шире по своему содержанию. В настоящее время можно выделять несколько наиболее устойчивых значений этого термина. Так, под мотивацией понимается процесс возникновения и образования на основе потребности мотива . Мотивация происходит в сфере осознания психической деятельности человека.


Однако в мотивационной сфере эта совокупность представляет собой иерархизированную динамическую мотивационную систему, в которой потребности, мотивы и цели определенным образом соподчинены, взаимосвязаны и взаимообусловлены. Побудители в этой системе имеют относительно устойчивую соподчиненную связь иерархию. Отношения в иерархии многообразны, подвижны. Некоторые связи действуют в течение длительного периода годы, другие кратковременны только в течение какойто ситуации. Временной показатель устойчивости является важным параметром мотивации 3. Таким образом, мотивация это не механическое соединение цели с мотивом, это продукт отражательных процессов, инициируемых потребностями, влечениями, желаниями, стремлениями. Это качественное образование воплощает в себе и энергетические свойства, и регулятивные. В мотивации человек осознает мотив и наделяет волевыми усилиями достижение цели. Мотивация внутренний механизм, организующий и направляющий деятельность человека на решение жизненных задач, требований социальной и природной среды, на преобразование этой среды . Рассмотренные нами основные методологические принципы исследования мотивации дают возможность выделить важные психологические положения, которые лежат в основе понимания природы мотива, мотивации и мотивационной сферы личности. Каждая из рассматриваемых мотивационных концепций имеет свои достижения в области исследования мотивации деятельности человека и свои недостатки. Основным недостатком данных теорий является то, что все эти теории, если их рассматривать в отдельности, в состоянии объяснить лишь некоторые феномены мотивации, ответить лишь на небольшую часть вопросов, возникающих в этой области психологических исследований.