Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Голубев, Валерий Вячеславович
19.00.01
Кандидатская
2002
Кострома
152 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1. Мотивационные ожидания как составляющая мотивационной
сферы личности
1.2. Ожидания в теориях мотивации.
1.3. Особенности организации временной перспективы мотивационных ожиданий
1.4. Планирование личностного времени и мотивационные ожидания
Глава 2. Исследование механизмов актуализации позитивных мотивационных ожиданий личности.
2.1.Теоретическая гипотеза исследования.
2.2. Организация и методы исследования позитивных мотивационных ожиданий личности и когнитивного прогноза.
2.3. Распределение позитивных мотивационных ожиданий личности во временной перспективе
2.4. Взаимосвязь позитивных мотивационных ожиданий личности с другими личностными образованиями.
2.5. Взаимосвязь позитивных мотивационных ожиданий личности и когнитивного прогноза.
Заключение
Литература
Мотив материальный или идеальный предмет, который побуждает и направля
ет деятельность или поступок и ради которого они осуществляются 2. По мнению А. Н.Леонтьева, мотивом является предмет, который выступает в качестве средства удовлетворения потребностей . Е.П. Мотивы выступают в качестве компонента сложной системы мотивационной сферы личности. Под мотивационной сферой личности Б. Ф.Ломов понимает совокупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течение всей жизни . В целом эта сфера динамична и изменяется в зави симости от многих обстоятельств. Другие мотивы могут носить эпизодический характер. Такие мотивы связаны с конкретными ситуациями и зависят от них. В психологии принято различать так называемую короткую и дальнюю мотивацию . Короткие мотивы связаны только с ближним будущим личности и являются основой для актуальных мотивационных ожиданий, дальние с более или менее отдаленной перспективой, и на них основываются потенциальные мотивационные ожидания. Дальность мотивационных ожиданий существенно влияет на отношение личности к деятельности, которой она занимается, к людям, с которыми она общается, к действительности в целом. На наш взгляд, нельзя останавливаться только на предметной и сознательной сфере мотива. Мотивы, также как и цели, могут быть ситуативные, осознанные и неосознанные. Многими авторами подчеркивается важность
разделения действий и соответствующих им побуждений на актуальные и потенциальные, осознаваемые и неосознаваемые. Еще А. С.Макаренко писал, что не следует в воспитании злоупотреблять словом сознательный.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Взаимосвязь ценностных ориентаций и значимых событий субъективной картины жизненного пути личности | Сурикова, Яна Алексеевна | 2009 |
Стиль деятельности учителя начальных классов и его связь с особенностями деятельности и индивидуальности учащихся | Долгополова, Ирина Владимировна | 2004 |
Изменение установок противоправного поведения личности у несовершеннолетних | Чиркина, Римма Вячеславовна | 2008 |