Личностные детерминанты оценки трудных жизненных событий юношами и девушками и их стратегий совладания

• Автор: Анненкова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 183 с. : ил.

1.1. Представление о совладающем поведении в зарубежной и отечественной психологии

1.2. Классификация стратегий совладания с трудными жизненными событиями

1.3. Понятие трудных жизненных событий и их виды

ГЛАВА II. ФАКТОРЫ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ

СОВЛАДАНИЯ ЛИЧНОСТИ С ТРУДНЫМИ ЖИЗНЕННЫМИ СОБЫТИЯМИ

2.1. Личностные ресурсы как фактор совладания с трудными жизненными событиями

2.2. Влияние социальнодемографических характеристик на совладающее поведение.

ГЛАВА 1. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ ОЦЕНКИ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СОБЬГГИЙ ЮНОШАМИ И ДЕВУШКАМИ И ИХ СТРАТЕГИЙ СОВЛАДАНИЯ .

3.1. Постановка проблемы, задачи и методы исследования.

3.2. Сопоставительный анализ оценки юношами и девушками тяжести трудных жизненных событий из разных сфер жизни.

3.3. Стратегии совладания юношей и девушек с трудными жизненными событиями.

3.4. Исследование связей между оценкой трудных жизненных событий и предпочитаемыми стратегиями совладания
3.5. Анализ связей личностных характеристик юношей и девушек с оценкой ими трудных жизненных событий.
3.6. Анализ связей личностных характеристик юношей и девушек с предпочитаемыми стратегиями совладания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Преследуя цель разработки в рамках деятельностного подхода системы представлений о закономерностях преодоления человеком критических жизненных ситуаций, Ф. Е. Василюк вводит понятие переживание. Он определяет его как процесс особой внутренней деятельности, внутренней работы, с помощью которой человеку удается перенести те или иные обычно тяжелые жизненные события и положения, восстановить утраченное душевное равновесие, словом, справиться с критической ситуацией , С. Переживание рассматривается как активный, продуктивный внутренний процесс по преобразованию ситуации. Оно рассматривается автором как особый тип деятельности, отличный от практического и познавательного типов. Переживание как деятельность реализуется как внешними поведение, так и внутренними интрапсихические процессы действиями. В своей концепции переживания Ф. Е. Василюк снижает значимость когнитивных процессов переработки травмирующих событий, подчеркивая ведущую роль активной творческой деятельности по повышению осмысленности жизни. И.М. Никольская, реализуя исследования защитного поведения личности, приходит к выводам о существовании единой защитной системы, четыре уровня которой формируются в онтогенезе и одновременно представлены у взрослого человека 9. Первые два уровня характеризуются осуществлением адаптации посредством автоматических изменений, как в деятельности различных систем организма физиологический, так и объема и характера общей моторной активности психомоторный. Третий уровень соответствует уровню психологической защиты.