Виды и механизмы временных смещений в восприятии порядка событий

• Автор: Печенкова, Екатерина Васильевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 197 с. : ил.

1.1. Определение временных смещений.
1.2. Восприятие одновременности, последовательности и конкретного порядка событий.
1.3. Феноменология временных смещений.
1.4. Методы исследования временных смещений.
1.5. Основные результаты исследований временных смещений.
1.6. Теоретические объяснения временных смещений.
1.7. Резюме.
Глава 2. Классификация временных смещений и ее эмпирическая проверка.
2.1. Постановка проблемы исследования.
2.2. Выбор методики эмпирического исследования.
2.3. Общая методика исследования временных смещений в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов БППЗС.
2.4. Эксперимент I. Эмпирическое сопоставление временных смещений по типу сдвигов и перестановок.
2.5. Эксперимент II. Влияние структуры стимульной ситуации на ВС по типу сдвигов.
2.6. Эксперимент III. Количество зрительных объектов и временные смещения по типу перестановок.
2.7. Общее обсуждение результатов
2.8. Выводы
Глава 3. Экспериментальное исследование механизмов временных смещений.
3.1. Задачи исследования.
3.2. Ошибки вторжения признаков скорость параллельной обработки информации или последовательный отбор
3.2.1. Общая цель и гипотеза исследования
3.2.2. Эксперимент IV. Распределения ошибок вторжения двух признаков.
3.2.3. Эксперимент V. Знак ошибок вторжения.
3.2.4. Эксперимент VI. Влияние аккомодации внимания на параметры временных смещений.
3.2.5. Общее обсуждение результатов.
3.3. Временные сдвиги событий, происходящих в различных местах в пространстве.
3.3.1. Эксперимент VII. Время переключения внимания или интерференция в зрительной кратковременной памяти
3.4. Механизмы перестановок событий во времени.
3.4.1. Эксперимент VIII. Влияние требований перцептивной задачи на восприятие конкретного порядка событий.
3.4.2. Эксперимент IX. Роль развернутого во времени перцептивного контекста в восприятии конкретного порядка событий.
3.4.3. Эксперимент X. Влияние схем, хранящихся в долговременной памяти, на восприятие конкретного порядка событий.
3.4.4. Общее обсуждение результатов.
3.5. Выводы.
Заключение.
Литература


В качестве примера можно рассмотреть метод Брэдли также известен под названием зрительнослухового метода, применявшийся в астрономических наблюдениях в XVIIIXIX вв. Именно при наблюдениях, проводившихся с помощью метода Брэдли, впервые в г. ВС , Vii, . В то время одна из важнейших задач обсерваторий состояла в определении времени прохождения звезд и планет через меридиан. На основании этих данных вычислялись координаты тел на небесной сфере и устанавливалось точное время. Пассажный инструмент телескоп, в плоскости фокуса которого располагается координатная сетка из вертикальных и горизонтальных линий устанавливался так, чтобы средняя линия сетки совпадала с линией небесного меридиана. Перед прохождением, звезды через меридиан астроном смотрел на часы, а затем, наблюдая движение звезды через поле телескопа см. Он определял и запоминал два положения звезды в момент последнего удара до того, как она пересекала среднюю линию сетки точка а и во время первого удара после этого точка Ь. Затем, зная время положений а и и полученные расстояния аО и Ь0, астроном вычислял время прохождения звезды через меридиан с точностью до десятых долей секунды. Как можно заметить, задача астронома при работе по методу Брэдли предъявляла значительные требования к его когнитивным возможностям. Она требовала соотносить два параллельных ряда перцептивных событий в различной модальности, выделять одно из положений звезды в процессе се движения и в это же время вести счет в уме. Тем не менее, надежность превосходного метода Брэдли долгое время не оспаривалась, а возникающие ошибки списывались за счет недостаточности профессиональных умений наблюдателя. В г.