Взаимосвязь самооценки компетентности и представлений человека о себе как субъекте деятельности

• Автор: Шелковой, Юрий Сергеевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 161 с. : ил.

1. Проблема взаимосвязи самооценки компетентности и развития представлений человека о себе.

1.1. Представление человека о себе как компонент самосознания.И

1.2. Самооценка профессиональной компетентности как условие развития представлений взрослого человека о себе .

1.2.1. Самооценка профессиональной компетентности как компонент самосознания

1.2.2. Взаимодействие самооценки с самоактуализацией личности в профессии.

1.2.3. Взаимодействие самооценки с самоэффективностью личности

1.2.4. Мотивация профессиональной деятельности и самооценка профессиональной компетентности.
1.3. Особенности влияния самооценки профессиональной компетентности дизайнеров на развитие их представлений о себе
1.4. Выводы

2. Особенности регистрации и измерения представлений человека о себе

как субъекте профессиональной деятельности

2.1. Проблема измерения самооценки компетентности и представлений человека о себе
2.2. Основные методики исследования
2.2.1. Опросник Представление об эталоне профессионала дизайнера
2.2.2. Опросник Кто Я и какой Я дизайнер
2.2.3. Опросник Самооценка профессиональных способностей
2.2.4. Методика исследования самоактуализации.
2.2.5. Методика исследования самоэффективности
2.2.6. Методика измерения мотивации профессиональной деятельности К. Замфир в модификации А. Реана.
2.3. Описание выборки.
3. Исследование взаимосвязи самооценки компетентности с развитием представлений человека о себе
3.1. Особенности самооценок компетентности в представлениях человека о себе.
Выводы.
3.2. Личностные особенности основных групп самооценочных представлений человека о своей профессиональной компетентности
Выводы.
3.3. Своеобразие развития устойчивых представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности
3.3.1. Личностные особенности представлений о себе на отдельных этапах профессиональной подготовки.
3.3.2. Особенности развития представлений дизайнера о себе как
субъекте профессиональной деятельности
Выводы
Заключение.
Литература


Имея равные внутренние истоки, самопознание и самоотношение есть следствие одних и тех же причин, лежащих вне субъекта, в его деятельности. Процесс самореализации в деятельности непосредственно и нерефлексивно рождает определенное самоотношение личности, которое лишь вторично, феноменологически связывается с продуктами самопредставлений самооценки. Поэтому самоотношение может быть понято как лежащее на поверхности сознания, непосредственнофеноменологическое выражение или представленность личностного смысла Я для самого субъекта. Таким образом, представления человека о себе можно рассматривать как элементы самоотношения, которые наполнены отношением к себе как субъекту активности, структурированные на самочувствие, идентичность и самореализацию. И.И. Чеснокова 5 рассматривает самосознание как сложный психический процесс, заключающийся в восприятии личностью многообразных образов самого себя в различных ситуациях деятельности и в соединении этих образов в единое целостное образование в представление, а затем в понятие о собственном Я. Процесс самосознания тесно связан с разнообразными представлениями человека о себе, которые в дальнейшем обобщаются в эмоциональноценностное отношение личности к себе. Таким образом, представление человека о себе структурируется на самопознание, эмоциональноценностное отношение к себе и саморегулирования поведения. Представления человека о себе являются динамичным образованием психики, находятся в постоянном движении не только в онтогенезе, но и в повседневном функционировании.