Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Андрусенко, Ирина Васильевна
14.00.18
Кандидатская
2009
Томск
209 с. : 9 ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. История изучения и распространенность синдрома дефицита внимания с гиперактивностью
1.2. Современные представления о механизмах и факторах
риска формирования синдрома дефицита внимания с
гиперактивностью
1.3. Синдром дефицита внимания и гиперактивности с коморбидной патологией и принципы лечения
Глава 2 Материалы и методы
2.1. Общая характеристика материала
2.2. Методы исследований
Глава 3 Факторы, приводящие к формированию
гиперкинетических расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста
3.1. Медикобиологические факторы риска, возникновения
синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо
3.2. Психосоциальные факторы риска, возникновения
синдрома дефицита внимания с гиперактивностыо
3.3. Наследственная предрасположенность синдрома дефицита
внимания с гиперактивностыо
Глава 4 Клиникодинамическая характеристика гиперкинетических
расстройств у детей с коморбидной патологией
4.1. Коморбидная патология дефицита внимания у детей с
гиперактивностью
4.2. Нейрофизиологическое исследование и неврологическая
симптоматика детей с гиперкинегичееким расстройством
4.3. Результаты комплексного изучения психологического состояния детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
Глава 5 Система превенции и оказания помощи детям,
страдающим гиперкинетическими расстройствами
5.1. Организационная структура реализованной в Томске модели комплексной реабилитации детей с диагнозом синдрома дефицита внимания с гиперактивностью
5.2. Сравнительный анализ эффективности комплексной реабилитации у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
Заключение
Выводы
Литература
Необходимо помнить, что психосоциальные факторы играют лишь косвенную роль в развитии заболевания, опосредуя действие биологических факторов и наследственной предрасположенности. При выраженной форме синдрома неблагоприятные психосоциальные факторы будут провоцировать дальнейшее развитие заболевания, даже если началом послужило легкое поражение мозга в перинатальном периоде или в первые годы жизни. Диагностические критерии синдрома с годами менялись. Постановка диагноза СДВГ основывается на критериях десятого пересмотра Международной классификации болезней ВОЗ, для гипердинамического гиперкинетического синдрома с дефицитом внимания . Одновременно используются критерии Американской психиатрической ассоциацией и опубликованные в 4ом издании Диагностического и статистического руководства по психическим заболеваниям 1V в году. Согласно этому руководству диагностика синдрома проводится по двум измерениям нарушения внимания и гиперактивностьимпульсивность. Эта группа расстройств характеризуется ранним началом до 7 лет сочетанием чрезмерно активного, слабо модулируемого поведения с выраженной невнимательностью и отсутствием упорства при выполнении задач. Нарушенное внимание и гиперактивность должны быть чрезмерны для возраста ребенка, и коэффициента его умственного развития и наблюдаться, по меньшей мере, в двух из грех зон наблюдения домашняя обстановка, школа, медицинское учреждение. Обычными являются когнитивные нарушения и специфические
задержки в моторном и речевом развитии Ковалев В. В., Попов Ю. В., Вид В. Д., Уэндер П. Шейдер Р. Попов Ю.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Депрессивные состояния у больных сахарным диабетом (клиника, психосоматические соотношения, лечение) | Захарчук, Татьяна Анатольевна | 2007 |
Клинико-психологическое исследование мотивационной сферы детей с несоциализированным расстройством поведения | Новиков, Владимир Владимирович | 2008 |
Клинико-социальные и организационные аспекты помощи больным шизофренией и расстройствами шизофренического спектра с первыми психотическими эпизодами | Дороднова, Анна Сергеевна | 2006 |