Психофизиологические критерии адаптации зарубежных студентов к условиям обучения и проживания в России

• Автор: Севрюкова, Галина Александровна
• Шифр специальности: 14.00.17
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 121 с. : ил

Глава 1. Основные закономерности динамики и типы психофизиологической адаптации к учебной деятельности. Психофизиологические проблемы адаптации зарубежных студентов в инонациональной среде. Глава 2. Методы оценки умственной работоспособности. Методы оценки реакций вегетативной нервной системы. Экспериментальная модель эмоциогенного воздействия. Глава 3. Структурнодинамические характеристики личности зарубежных студентов на 1 4 годах обучения. Особенности вегетативных реакций зарубежных студентов на условия обучения
Глава 4. Глава 5. ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ. Глава 6. СТУДЕНТОВ НА ЭМОЦИОГЕННУЮ НАГРУЗКУ. Глава 7. Глава 8. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ. Проблемы психофизиологической адаптации человека к новым условиям жизни и деятельности. Жизнь современного человека чрезвычайно мобильна и даже в обычных условиях его организм вынужден непрерывно адаптироваться к постоянно меняющемуся комплексу природноклиматических, социальных и производственных факторов Н. А.Агаджанян, И.


При этом необходимо учитывать, что как только окружающая среда или какиелибо существенные е компоненты изменяются, организм вынужден менять и соответствующие параметры гомеостаза. В основе адаптации человека лежит генетически детерминированная способность к осуществлению процессов самоорганизации, определяющих оптимальность взаимодействия функционирующих органов и систем. Именно высокая подвижность и пластичность функциональных резервов адаптации генетический багаж, способность функциональных систем объединяться в системы более высокого порядка позволяют в наиболее полной степени обеспечивать приспособление организма к изменяющимся условиям среды, сохраняя сбалансированность физиологических реакций Дж. С.Эверли, Р. Розенфельд, В. В.Горунов, v, . Важная роль в поддержании такого равновесия принадлежи системе клеточного обновления основному материальному ресурсу адаптации . М.Данилова, . Ф.З. Меерсон считает, что в процессе индивидуальной фенотипической адаптации человек создает запасы памяти и навыков, формирует векторы поведения в результате образования в организме на основе селективной экспрессии генов банка памятных структурных следов, защищающих организм от предстоящих встреч с неадекватными факторами среды. Таким образом, генетическая программа организма предусматривает не заранее сформировавшуюся адаптацию, а возможность эффективной целенаправленной реализации жизненно необходимых адаптационных реакций в ответ на влияние комплекса факторов среды обитания Л. Д.Попович, С. Л.Авалиани, .