Методика рейттерации для коррекции и профилактики дефектов осанки у детей среднего школьного возраста

• Автор: Блинкова, Марина Викторовна
• Шифр специальности: 14.00.12
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Малаховка
• Количество страниц: 157 с. : ил.

Глава 1. Причины возникновения нарушений дефектов осанки у детей среднего школьного возраста. Классификация дефектов осанки. Методика коррекции и профилактики нарушений осанки в системе Л ФК. Райттерапия лечебная верховая езда. Особенности занятий по райттерапии. Общая методика применения средств лечебной верховой езды райпггерапии. Влияние упражнений лечебной верховой езды на организм человека. Глава . Глава . Характерные особенности влияния занятий по райттерапии на организм детей среднего школьного возраста лету имеющих дефекты осанки. Методика коррекции и профилактики дефектов осанки у детей среднего школьного возраста средствами лечебной верховой езды райттерапии и ЛФК. Влияние занятий по методике райттерапии на состояние осанки у детей среднего школьного возраста, имеющих дефекты осанки. Особенности влияния занятий по методике райттерапии на состояние здоровья детей среднего школьного возраста, имеющих дефекты осанки. Занятия по методике райттерапии в процессе развития основных двигательных качеств у детей среднего школьного возраста, имеющих дефекты осанки.


Механизм нормализующего действия позволяет разрушить ранее сформировавшийся стереотип порочной осанки и тем самым способствует нормализации осанки, свойственной здоровому организму. В ходе комплексного традиционного метода ЛФК решаются как общие, так и частные задачи. Улучшение эмоционального состояния. Нормализация основных нервных процессов. Улучшение деятельности ССС, дыхательной системы. Укрепление физического развития. Активизация общих и местных обменных процессов. Создание мышечного корсета достаточная силовая и мышечная выносливость. Улучшение координации движения и равновесие. Исправление имеющегося дефекта и закрепление навыка правильной осанки. Совершенствование двигательных навыков ребенка. Весь цикл занятий обычно делится на два периода основной и подготовительный. В подготовительном ведущая роль отводится выработке представлений и правильной осанке и созданию физиологических предпосылок для ее формирования. В основном завершается работа по воспитанию и закреплению навыка правильной осанки. Цикл занятий продолжается месяцев и состоит из занятий с инструктором и самостоятельных занятий. В водной части применяется ходьба, упражнения в построениях и перестроениях, упражнения для формирования и закрепления навыка правильной осанки, дыхательные упражнения. В основной части используются упражнения на общую и специальную выносливость мышц спины, брюшного пресса, грудной клетки, корригирующие упражнения в сочетании с общеразвивающими и дыхательными. Большое значение придается выбору исходных положений.