Нарушения метеочувствительности, их профилактика и коррекция при различных болезнях у детей

• Автор: Григорьева, Наталья Константиновна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 139 с. : 18 ил.

Оглавление
Введение

Глава I. СОВРЕМЕННЫЕ ДАННЫЕ О МЕТЕОТРОПНЫХ

РЕАКЦИЯХ И ИХ НАРУШЕНИЯХ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Теория адаптации, семиотика адаптационных нарушений

у детей и подростков .

1.2. Метеотропные реакции при соматических заболеваниях.

1.3. Общие принципы профилактики нарушений

метеотропных реакций .

Глава И. МЕТОДЫ И ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЙ

Глава III. МЕТЕОТРОПНЫЕ РЕАКЦИИ У ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ПАТОЛОГИИ.

3.1. Метеотропные реакции у детей при гастродуоденальных болезнях
3.2. Метеотропные реакции у дегей с аллергическими заболеваниями .
3.3. Метеотропные реакции у детей с синдромом нейроциркуляторной дистонии синдромом
дисплазии соединительной ткани
Глава IV. ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ МЕТЕОТРОПНЫХ РЕАКЦИЙ ПРИ СОМАТИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЯХ У ДЕТЕЙ
4.1. Коррекция метеотропных реакций у дегей с помощью медикаментозных средств .
4.2. Коррекция метеотропных реакций у детей с
использованием импульсных баротренировок
Глава V. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ.
Выводы
1 рактические рекомендации .
Список литературы


Как результат развития адаптационной реакции происходит изменение функции корковых структур, прежде всего лимбикорстикулярной системы, перестраивается работа вегетативных нервных центров, отвечающих за состояние внутренних органов и обмен веществ, изменяется чувствительность рецепторного аппарата, внутренняя среда организма (кровь, лимфа, клеточно-молекулярные структуры), течение биоэнергетических и биоэлектрических процессов. Выделяя ведущие этиологические и патогенетические механизмы адаптационного процесса у конкретного ребенка и подростка, можно предупредить риск снижения здоровья, диагностировать скрытые болезни рассчитывать возможные реакции организма в экстремальных условиях внешней среды (6, 0, 0). Согласно теории «фазотонного нейродинамического вегетативного регулирования» по В. В.Скупченко, нейровегстативный статус на уровне организма обеспечивается единством функционирования парасимпатического и симпатического отделов вегетативной нервной системы. Нарушение их баланса является причиной как двигательных, так и вегетативных нарушений, реализующихся в виде болезней дезадаптации (3). Особое место занимают вопросы психоэмоциональной (социальной) адаптации, поскольку возникающие нарушения, особенно у подростков, в значительной степени коркового генеза. Общая динамика эмоционально-поведенческих реакций в процессе адаптации имеет четкие возрастные особенности. У детей резкое снижение эмоционального тонуса отмечается в первые дни пребывания в новом коллективе, у дошкольников нормализация эмоционально-поведенческих реакций длится - дней, у детей раннего возраста на адаптацию уходит - дней. У школьников младшего возраста адаптационные реакции в психоэмоциональном плане выражены слабо, но могут продолжаться несколько месяцев; школьники старшего возраста реагируют индивидуально (3, 6). Выраженность психоэмоциональной адаптации следует учитывать также при решении вопроса плановой госпитализации детей и при направлении их на санаторно-курортное лечение (7, 2). Для формирования адаптационного стереотипа у ребенка важно соблюдение режима дня, правильной пищевой нагрузки с учетом принципов адекватного питания (6). В практику работы дошкольно-школьных отделений детских поликлиник внедрена методика определения у детей функциональной готовности к обучению в школе, что позволяет обеспечить индивидуальный подход к умственным и физическим нагрузкам каждого ребенка (, 3, 4). Определены клинико-метаболические параметры у детей в период адаптации к школе (). Вооруженные Силы, а девушек как программа подготовки к будущему материнству (, , 0). Реакции на введение лекарственного препарата во многом также определяются механизмами адаптации. Особенно это касается побочных эффектов, аллергических проявлений. В отдельных случаях адаптационные реакции зависят от влияния продуктов взаимодействия лекарственных средств с патогенной и непатогенной микрофлорой, продуктов распада микроорганизмов, поврежденных тканей. Кроме того, основой для разработки рецептуры молочных смесей для вскармливания детей, создания препаратов, улучшающих микробную ферментацию и подавляющих патогенную микрофлору кишечника, является учет физиологических и метаболических, то есть адаптационных, особенностей организма ребенка (, 5, 2). Назначение физиотерапевтических и бальнеологических процедур для больного ребенка практически всегда проводится с учетом воздействия на реакции адаптации, так как в большинстве случаев задействуются неспецифические механизмы воздействия на болезнь (6, 3). Важное значение в адаптивных реакциях' организма принадлежит антиоксидантным системам (). При недостаточном учете механизмов адаптации формируется стресс-синдром, возможно развитие лекарственной болезни, патологической бальнсорсакции (,9, 2). Для изучения адаптационных реакций необходимо динамическое наблюдение за поведением ребенка и подростка. Помимо оценки эмоционального статуса, требуется анализ данных функциональных тестов, позволяющих определить состояние нервной, особенно вегетативной, сердечно-сосудистой и эндокринной систем, соматический статус в целом под влиянием воздействующих на организм ребенка факторов окружающей среды (, , , 4,7,8,9). Реакции адаптации у детей выявить труднее, чем у взрослых, хотя встречаются они довольно часто.