Гигиеническая оценка здоровья воспитанников закрытого учреждения начального военного образования (на примере Омского кадетского корпуса)

• Автор: Ашвиц, Иван Вячеславович
• Шифр специальности: 14.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 173 с. : 25 ил.

1.2. Роль факторов среды обитания в формировании здоровья детей и
подростков
ГЛАВА И. ОБЪЕКТ НАБЛЮДЕНИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И. 1. Характеристика объекта наблюдения.
.2. Методы исследования показателей здоровья и функционального
состояния организма курсантов.
.3. Методы статистического анализа результатов исследований
ГЛАВА 1. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ
КАДЕТ.
III. 1. Условия обучения и проживания.
1.2. Распорядок дня кадет и расписание учебных занятий
1.3. Гигиеническая оценка питания кадет.
1.4. Медицинское обеспечение кадет
ГЛАВА IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОР1 АНИЗМА КАДЕТ
IV. 1. Функция внешнего дыхания.
IV.2. Результаты динамометрии.
IV.3. Показатели функционального состояния сердечнососудистой
системы кадет.
IV.4. Показатели психофункционального состояния кадет.
IV.5. Результаты исследования адаптационных реакций организма
кадет по данным вариационной пульсометрии.
IV.6. Результаты исследования функционального состояния организма
кадет в динамике учебного дня
ГЛАВА V. РЕЗУЛЬТАТЫ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ КАДЕТ.
V. 1. Физическое развитие кадет.
V.2. Результаты интегральной оценки функционального
состояния организма кадет
V.3. Заболеваемость кадет.
V.4. Комплексная оценка состояния здоровья кадет
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Наряду с прямыми потерями общества в результате ухудшения здоровья населения1 происходит накопление социально значимых последствий в виде естественной убыли населения, ухудшение
ухудшение генофонда популяции, снижение темпов прироста и качества трудовых ресурсов, ограничение свободы личности 5. Существует достаточно много точек зрения о роли экзогенных и эндогенных факторов в формировании индивидуального и общественного здоровья. Большинство авторов сходятся в том, что на современном этапе развития общества доминирующими являются социальноэкономические факторы, образ жизни, биологические и наследственные факторы, природноклиматические условия жизни, доступность и качество медицинской помощи, внешние средовые факторы, включая уровень антропогенного загрязнения окружающей среды , , , , , , , , , , , , , , , , 4, 5, 7, 4, 7, 2, 2, 9, 0, 7, 5, 6, 7, 1, 3, 4, 6, 7, 3. Растущий организм в. Весьма важно, что влияние факторов среды на функциональное состояние организма детей и подростков не ограничивается собственно моментом воздействия, но и. Проблема негативного влияния среды обитания на здоровье детей и подростков в современной социальноэкономической ситуации усугубляется пассивной позицией семьи, самих детей по отношению к собственному здоровью 9, 3. Детям недостаточно прививаются элементы здорового образа жизни, к коим следует отнести, прежде всего, навыки рационального питания, двигательной активности, полноценного отдыха, внимательного отношения к собственному здоровью 6, 0. Впрочем, сложившийсянездоровый образ жизни детей и подростков обусловлен не только недостатками воспитания в семье, но и фактическим отсутствием государственного подхода к проблеме внешкольного воспитания детей 1.