Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе профессиональной подготовки иностранных военнослужащих

• Автор: Мигненко, Марина Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 207 с.

1.1. Военнопрофессиональная направленность личности иностранного военнослужащего и факторы, влияющие на се формирование

1.2. Содержание и объем понятия лингвокультурологическая компетенция

1.3. Языковое содержание и формы экстралингвистической информации с национальнокультурным компонентом семантики
ВЫВОДЫ.
Глава II. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ.

2.1. Текст как коммуникативная единица.

2.2. Текст как учебная единица и его лингвокулътуроогический потснцал

2.3. Использование текста для улучшения профессиональной подготовки обучаемых.

2.4. ii материала профессионально культурологической тематики на основном этапе обучения
ВЫВОДЫ
Глава 1. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ.
3.1. Требования, предъявляемые к иностранному военнослужащему выпускнику военного вуза.
3.2. Содержание, формы и средства презентации лингвокультурологического материала в учебном процессе
3.3. Методические аспекты формирования лингвокультурологической компетенции в процессе обучения чтению, аудированию, говорению
3.4. Осуществление межпредметных связей в методике формирования лингвокультурологической компетенции
3.5. Экспериментальная проверка методики формирования лингвокультурологической компетенции иностранных военнослужащих.
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Текст как учебная единица и его лингвокулътуроогический потснцал
2. Использование текста для улучшения профессиональной подготовки обучаемых. Глава 1. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ. Требования, предъявляемые к иностранному военнослужащему выпускнику военного вуза. Экспериментальная проверка методики формирования лингвокультурологической компетенции иностранных военнослужащих. Третий заключительный г. ИВС. ИВС. Результаты исследования могут найти применение при обучении иностранных военнослужащих и гражданских специалистов в вузах различного профиля, а также при создании учебных пособий. Достоверность и обоснованность проведенного исследования, его результатов и выводов обеспечены опорой на достижения современной лингвистики, лингводидактики, практики преподавания русского языка как неродного и, в частности, русскою языка как иностранного совокупностью использованных методов исследования, а также положительными результатами эксперимегга, который проводился на базе Сызранского Военного Авиационного Института. Апробация и внедрение полученных результатов. Результаты исследования докладывались на международных Москва, г. Саратов г. Казань, г. Пенза, г. Тольятти г. РКИ и лингводидактики неоднократно обсуждались на методических семинарах кафедры русского языка РКИ специального факультета СВАИ г. Казанского ВВАИ г. Материалы исследования используются на практических занятиях по русскому языку для иностранных военнослужащих Сызранского военного авиационного института.