Реализация междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки

• Автор: Абдулаева, Патимат Зулкиплиевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 164 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы реализации междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки
1.1. Междисциплинарные технологии в науке и проблемы
организации междисциплинарного обучения в образовательных учреждениях
1.2. Обзор и анализ научных исследований в области информационной культуры гуманитариев
1.3. Психолого педагогические и дидактические условия реализации междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. Реализация модели междисциплинарной технологии обучения в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки
2.1. Особенности моделирования и этапы междисциплинарной
технологии обучения в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки.
2.2. Технология применения междисциплинарного подхода к
формированию информационной культуры будущих юристов.
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы.
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Махачкалы; определены цель, задачи и методы исследования, сформулирована гипотеза, разработан и внедрен один из курсов по выбору с использованием инфокоммуникационных технологий для студентов юристов специальности «Юриспруденция», проводилось регулярное тестирование студентов данной специальности. Юриспруденция», проводилось регулярное тестирование студентов данной специальности. На третьем этапе ( - гг. Юриспруденция», проводилось регулярное тестирование студентов данной специальности, производилась математическая обработка полученных результатов исследования. Научная новизна данного исследования состоит в том, что предлагается методика качественной и количественной оценки степени информационной культуры будущих юристов на основе междисциплинарности с помощью применения современных педагогических и математических методов. Произведен анализ процесса формирования информационной культуры студентов-юристов специальности «Юриспруденция». Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования -включение в учебный план курсов по выбору, использующих новые инфокоммуникационные технологии в обучении. Разработанная нами дидактическая модель реализации междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры, дает возможность определить наиболее эффективную комбинацию курсов по выбору. Данное исследование вносит определенный вклад в теорию междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры, повышения качества образования и использования инфокоммуникационных технологий при подготовке будущих юристов. Практическая значимость исследования основана на возможности междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры юриста уже сейчас, не дожидаясь новых ГОС ВПО, с помощью курсов по выбору, использующих новые инфокоммуникационные технологии при профессиональной подготовке в вузах, а значит и на возможности быстрейшей подготовки кадров, которые будут способны поднять нашу юридическую науку на международный уровень. Достоверность полученных научных результатов обеспечивается использованием методов, адекватных предмету, задачам, логике исследования, а также методологической обоснованностью теоретических положений и выводов, применением для оценки исследования математического аппарата высокой степени надежности. Информационная культура юриста, формирующаяся в процессе его профессиональной подготовки в вузах, может быть оценена с помощью междисциплинарной технологии, позволяющих дать качественную и количественную ее оценку. Разработанная нами дидактическая модель реализации междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры позволяет определить наиболее эффективную комбинацию курсов по выбору. Введение дополнительных курсов по выбору, использующих новые инфокоммуникационные технологии и комбинацию традиционных и инновационных педагогических технологий, позволяет повысить качество образования в общем, и в частности по специальным юридическим дисциплинам. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования были обсуждены и апробированы на научно-методических семинарах кафедр социально-экономических дисциплин и криминалистики и исправительно-трудового права института Управления и бизнеса с по годы; на Научно-практических конференциях (Карачаевск, ; Ставрополь, ; Воронеж, ); Международной научно-практической Интернет - конференции (Ростов-на-Дону, ). Основные материалы исследования изложены в 6 публикациях автора. Педагогическое исследование проводилось на юридическом факультете институте Управления и бизнеса г. Махачкалы. Результаты исследования внедрены в учебный процесс института Управления и бизнеса. На основе материалов проведенного исследования издано методическое пособие «Компьютерные технологии в профессиональном образовании». Структу ра диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Общий объем рукописи составляет 4 страниц, из них 2 страниц основного текста. Работа содержит 8 таблиц, 5 рисунков, 7 приложений. Список литературы включает 9 источников, в том числе 2 отечественных, 7 зарубежных.