Подготовка студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной деятельности

• Автор: Колесникова, Людмила Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 211 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ МЕНЕДЖМЕНТА КАК ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Генезис и современное состояние проблемы подготовки студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной деятельности.
1.2. Теоретикометодическая основа подготовки студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной

деятельности

1.3. Педагогическая система подготовки студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной деятельности.
1.4. Организационнопедагогические условия подготовки студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной

деятельности

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНОПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ МЕНЕДЖМЕНТА КАК ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Логика и этапы опытнопоисковой работы по подготовке студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной деятельности
2.2. Содержательнопроцессуальные особенности реализации организационнопедагогических условий подготовки студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной
деятельности.
2.3. Результаты проведения опытнопоисковой работы и их интерпретация по подготовке студентов вуза к осуществлению менеджмента как вида профессиональной деятельности.
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка. ГЛАВА 1. Вопросам модернизации российского образования в настоящее время уделяется большое внимание, а перспективы развития профессионального образования становятся одним из приоритетов стратегического развития России. Очевидно, что в ближайшее время профессиональному образованию предстоит разработать новые современные системы высшего образования, в том числе обучения студентов вузов. Подготовка специалистов в области менеджмента является относительно новой задачей для системы высшего профессионального образования. Менеджеры востребованы в условиях новых экономических отношений, но существует проблема понимания сущности менеджмента, функционирования менеджера в организации. Раскрытие основополагающих понятий исследуемой проблемы является важным этапом формирования теории и практики подготовки будущих менеджеров к осуществлению менеджмента как вида профессиональной деятельности. Мы полагаем, что в науке и практике не в полной мере упорядочена и систематизирована терминология, освещающая сущность менеджмента. В научной, управленческой науке феномен менеджмента трактуется по-разному (табл. Анализ данных представленной табл. Таблица 1. В.Р. Веснин // Менеджмент - это особая разновидность управления деловой и хозяйственной деятельностью интеграционного характера, присущая только рыночной экономике Менеджмент - это прикладная наука, делающая акцент на разработке, экспериментальной проверке и выдаче практических рекомендаций по управлению организацией, подразделением, трудовым коллективом или индивидом. О.С. В.В Глухов // Менеджмент - это отрасль знаний, которая с помощью управленческого искусства достигает успеха в таких областях, как экономика, социология, психология, право и др. Н.И. Б.Г. И.В. Р.А. В.Р. Веснин, О. С.Виханский, И. В.Р. Веснин, В. В.Глухов, Р. В.В. Глухов, И. В.Пичужкин, Р. А.Фатхутдинов отмечают, что менеджмент - это профессиональная (практическая) деятельность. Проанализировав с точки зрения подготовки студентов вуза к осуществлению ими профессиональной деятельности, мы посчитали верным признать справедливыми утверждения о том, что было бы более правильным трактовать менеджмент как вид профессиональной деятельности. Анализ имеющихся трактовок позволил в настоящем исследовании под менеджментом как видом профессиональной деятельности считать целенаправленную активность субъекта, направленную на достижение системы целей организации путем осуществления функций менеджмента, рационального использования ресурсов и разработки оптимальных управленческих решений. Следовательно, осуществление менеджмента как вида профессиональной деятельности - это спланированный процесс достижения системы целей организации. Развивая данный тезис, можно предположить, что наиболее продуктивным будет положение о том, что менеджер - это член организации, осуществляющий управленческую деятельность и решающий управленческие задачи; это предприимчивый руководитель, который изыскивает возможности и идет на преднамеренный риск, осуществляя изменения и вводя усовершенствования в организации. Профессиональной деятельности менеджера присущи определенные ключевые роли (О. С.Виханский //, А. Г.Поршнев /5/, В. Р.Веснин //), представленные на рис. Рис. Ключевые роли менеджера в организации На основании анализа научной литературы нами было установлено, что проблемам подготовки человека к профессиональной деятельности уделяется большое внимание в педагогической и психологической литературе. Проблема актуальна в свете модернизации образования и требует существенной доработки в настоящее время. Значительный вклад в решение данной проблемы на современном этапе внесли М. А.Дмитриева, С. А.Дружилов, Э. Ф.Зеер, Е. Ю.Никитина, В. А.Попков, Н. В.Самоукина, В. В.Сериков, В. А.Сластенин, Г. Р.Суходольский, И. В.Романов, Е. В.Ткаченко и др. Анализ опубликованных материалов по проблеме модернизации показывает, что в качестве основных единиц обновления содержания профессионального образования рассматриваются компетентности и компетенции.