Повышение качества огневой подготовленности курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России

• Автор: Науменко, Станислав Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 183 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Состояние проблемы и обоснование задач исследования

1.1. Требования к применению сотрудниками ОВД огнестрельного оружия в условиях сложившейся криминогенной обстановки.
1.2. Огневая подготовка как фактор повышения профессиональной подготовленности сотрудников ОВД
1.3. Взгляды исследователей на активное обучение, как на дидактическую систему активизации познавательной деятельности курсантов

и слушателей образовательных учреждений МВД России

1.4. Взаимосвязь теоретической и практической подготовленности курсантов и слушателей активными методами и средствами обучения с результатами стрельбы.
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование процесса повышения качества огневой подготовленности курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России

2.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента

2.2. Экспериментальная программа повышения качества огневой подготовленности курсантов и слушателей активными методами и средствами обучения.
2.3. Результаты педагогического эксперимента, обобщение динамики повышения качества огневой подготовленности курсантов и слушателей.
2.4. Характеристика педагогических условий и методики активного повышения качества огневой подготовленности курсантов и слушателей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Такие упражнения не имеют ничего общего со стрельбой в тире по обыкновенным мишеням. Для них требуется специальная обстановка»1. H.H. Ознобишин разработал комплекс упражнений, где помимо прицельной стрельбы рекомендовал учить стрельбе по движущимся, набегающим, убегающим мишеням, отрабатывать упражнения в инстинктивной стрельбе и стрельбе ночью, предложил приёмы обращения с револьвером и стрельбу в целях самозащиты, бой невооруженного с противником вооружённым револьвером. С наступлением в стране периода мирного времени всё это забыли и стали заниматься только прицельной, спортивной стрельбой в тире. С началом перестройки в стране вновь стала расти преступность. Как отмечает С. А. Богачев «. Что же касается гражданского населения, сотрудников правоохранительных органов, многих военнослужащих, то они порой не представляют самых элементарных вещей и не могут найти по этим во-просам доступа к учебной литературе» . Медведев A. H., Богачев С. А. Жемчужина «новых русских стилей» - система Ознобишина // Как дрались в НКВД. Кинга 3-я. М., . С.-. Богачёв С. А. Обучение стрельбе из личного оружия // Как дрались в НКВД. М., . В США % всех перестрелок с преступниками происходит на расстоянии до семи метров [2,3,6]. Вот почему применение оружия в ходе огневого единоборства нельзя сравнивать со спортивной стрельбой, которая является хорошим видом спорта. При такой стрельбе у сотрудника не формируются навыки владения оружием в опасных для жизни ситуациях. Следовательно, прицельная стрельба является всего лишь начальным этапом обучения сотрудников ОВД уверенному владению пистолетом в обычных условиях. Оперативная обстановка и неблагоприятный прогноз развития преступности в стране свидетельствуют о том, что необходимо принимать кардинальные меры по совершенствованию методики обучения сотрудников умелому владению боевым оружием в различных ситуациях. Для того чтобы эффективно бороться с преступниками, профессионально владеющими оружием, необходимо владеть оружием не менее профессионально чем они, так как стрельба в реальных условиях характеризуется различными изготовками, хватами и быстрым нажатием на спусковой крючок [5, , , , , , 1, 2, 5, 7, 8]. Опыт ведения боевых действий в Афганистане , в Чеченской республике, а также анализ локальных войн и вооруженных конфликтов привели к необходимости выработки новых методов в обучении применению стрелкового оружия в условиях населенных пунктов и огневой подготовке в целом. К настоящему времени система огневой подготовки представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов, определяющих процесс обучения. Функционирование элементов системы зависит от ряда факторов, влияющих на качественное обучение личного состава подразделений. Опыт организации и ведения боевых действии на территории Республики Афганистан: учебное пособие. М., . Анализ исторического развития обучения стрельбе из стрелкового оружия в подразделениях армий России, СССР, войск МВД, ряда иностранных государств показал, что появление нового оружия влечёт за собой изменения в способах применения и в обучении личного состава [5, , , , , , , 1, 7, 3, 6, 9, 2, 8]. Как определённая система, система огневой подготовки сложилась в начале XX века. Обучение огневому мастерству из стрелкового оружия, учебная материально-техническая база, методика обучения огневой подготовке развивались исходя из опыта войн и развития экономики государства. Это часто приводило к отставанию методов обучения от технических возможностей оружия. В ходе исследования проанализировано состояние обученности огневой подготовке из стрелкового оружия военнослужащих внутренних войск и сотрудников ОВД. Выявлено, что их обучение в применении стрелкового оружия не в полной мере соответствует современным требованиям подготовки личного состава к ведению огневого единоборства. Проведённый анализ выявил необходимость принципиально нового подхода к обучению личного состава применению стрелкового оружия, основанного на объективном изменении характера современного ближнего огневого боя.