Активизация произвольного внимания квалифицированных гребцов в процессе спортивного совершенствования

• Автор: Корнилов, Юрий Павлович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Киев
• Количество страниц: 155 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ обзор литературы

1.1. Развитие взглядов на природу внимания в педагогике и психологии

1.2. Организация произвольного внимания квалифицированных спортсменов в процессе тренировочной и соревновательной деятельности .
1.3. Методы активизации проявления основных свойств произвольного внимания при занятиях различными видами спорта .
1.4. Роль произвольного внимания в структуре психологической подготовки квалифицированных гребцов

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

2.1. Задачи исследований.

2.2. Методы и организация исследований

Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ГРЕБЦОВ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА.
3.1. Функции произвольного внимания квалифицированных гребцов на различных этапах тренировочного процесса .
3.2. Структура произвольного внимания квалифицированных гребцов .
Глава 4. СПОСОБЫ АКТИВИЗАЦИИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ГРЕБЦОВ И ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ГРЕБНОМ СПОРТЕ.
4.1. Вопросы активизации произвольного внимания квалифицированных гребцов в системе познания основных элементов техники движения .
4.2. Методы совершенствования психологической подготовки гребцов на основе управления иве произвольным вниманием
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЛИТЕРАТУРА


Однако до настоящего времени бытуют различные точки зрения на самопонятие внимание: одни ученые рассматривают его как особый психический процесс, другие - как сторону всех психических процессов, третьи - как свойство психической деятельности, четвертые - как особенность сознания. Одним из самых авторитетных исследователей психологии внимания Н. Ф.Добрыниным оно определяется как направленность и сосредоточенность психической деятельности на каких-либо объектах с одновременным отвлечением от всего остального [,,,,]. Н.Ф. Добрынин критикует механистические попытки сведения внимания к рефлекторной установке, свойственной рефлексологии и бихевиоризму []. А.Н. Леонтьевым внимание понимается как самостоятельная реакция на изменение в окружающей среде, имеющая в своей основе ориентировочно-исследовательскую деятельность [8,9]. Отечественными учеными [,,0,1,2,9,6 ] внимание не рассматривается как процесс познавательный, выступающий в виде ощущений, восприятий, мышления. По их мнению, внимание является одной из сторон этих процессов и представляет собой известную форму активности психической деятельности человека. Подтверждением этому служит то обстоятельство, что произвольное внимание может преодолевать неустойчивость и ритмичность в деятельности центров возбуждения и продуктивно функционировать в течение длительных промежутков времени в зависимости от социальных требований и прежнего опыта [,]. В то же время имеет место точка зрения, согласно которой внимание есть форма психической деятельности, исполняющая функцию психического контроля [,]. Представляется, однако, что сведение понятия сущности внимания до уровня контроля не отражает в полной мере значение и важность данной психической функции для жизнедеятельности человека. Отечественной школой психологов достаточно глубоко разработана проблема воспитания внимания через обучение и развитие человека в процессе различных форм трудовой деятельности. Этому вопросу посвящены многочисленные исследования советских психологов [4,,,,0,1,3,7,8,9,0,2,3,3]. Большое значение для изучения психологии внимания имеет его классификация. В отечественной психологии различают непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание [,]. Высшей формой внимания является произвольное, отличающееся от непроизвольного по характеру происхождения и формирования, а также по способам существования. Произвольное внимание целиком обусловлено потребностями организма, зависит от целей, стоящих перед личностью, и задач, решаемых человеком в том или ином виде деятельности. Так как произвольное внимание зависит от намеченной цели или поставленной задачи, а не от силы раздражителей, продуктивность его определяется волевыми усилиями человека и сопровождается напряжением, усилием, стремлением сосредоточиться и отвлечься от несущественных на данный момент явлений окружающей действительности []. Иногда в специальной литературе встречается и такое определение произвольного внимания, как волевое [1]. Особым видом внимания является послепроизвольное, которое наступает в результате целенаправленного волевого преодоления трудностей, углубленности в деятельность, ощущения плодов этой деятельности, что порождает увлеченность и высокий интерес к труду. Б.Г. Ананьев метко характеризовал этот вид непроизвольного внимания как эмоциональное. Зачастую оно обусловлено человеческими чувствами (гневом, печалью и т. В психологии внимания принята классификация и по свойствам его проявления, характеризующим ту или иную стороны функционирования внимания. Н.Ф. Добрынин выделяет такие свойства внимания: устойчивость, объем, распределение, переключение []. Кроме этих свойств, принято говорить о колебании, сосредоточении, интенсивности произвольного внимания [,,3]. Такая классификация позволяет достаточно глубоко и всесторонне изучать внимание человека в процессе его жизнедеятельности. Наряду с общепринятой классификацией внимания, экспериментально установлены особенности его функционирования, характерные для различных типов высшей нервной деятельности [].