Моделирование соревновательных действий акробатов высокой квалификации на предсоревновательном этапе

• Автор: Малазония, Наталья Вадимовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 161 с.

1.1. Соревновательная деятельность как специфическая форма управления деятельностью человека
1.2. Структура соревновательных действий в различных видах спорта
1.3. Характеристика спортивной акробатики как вида спортивной и соревновательной деятельности
1.4. Применение математикскггатистических методов для исследования соревновательной деятельности спортсменов
1.5. Заключение
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
ГЛАВА Ш. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ АКРОБАТОВ ВЫСОКОЙ
КВАЛИФИКАЦИИ
3.1. Обоснование выбора направления исследования
3.2. Информативность компонентов соревновательных действий в видах спортивной акробатики
3.3. Надежность компонентов соревновательных действий в видах спортивной акробатики
3.4. Эквивалентность компонентов соревновательных действий в видах спортивной акробатики
3.4.1. В мужских парных упражнениях
3.4.2. В смешанных парных упражнениях
3.4.3. В женских парных упражнениях
3.4.4. В женских групповых упражнениях
3.4.5. В мужских акробатических прыжках
3.4.6. В женских акробатических прыжках
т 3.4.6. В женских акробатических прыжках
3.5. Совокупное влияние показателей соревновательных действий акробатов на спортивный результат
3.6. Исследование взаимосвязи основных компонентов соревновательных действий с показателями физической подготовленности
3.7. Заключение г
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ АКРОБАТОВПРЫГУНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
4.1. Обоснование проведения педагогического эксперимента
т 4.2. Результаты последовательного педагогического эксперимента и их обсуждение
4.3. Заключение
м ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Р
9 Список сокращений и основных терминов
СД соревновательные действия
КГАФК Кубанская государственная академия физической культуры
i КМ С кандидат в мастера спорта
МС мастер спорта
СФП специальная физическая подготовка
СДЮШОР специализированная детскоюношеская школа т олимпийского резерва
ОЦМ общий центр массы
Рондат переворот вперед с поворотом на 0 на обе ноги
Фляк переворот назад прогнувшись с промежуточной опорой на руки, с
двумя фазами полета
Темповое сальто полное вращение назад, прогибаясь в первой половине полета и активно сгибаясь во второй
Сальто назад прогнувшись полное вращение назад в положении прогнувшись
Пируэт сальто назад прогнувшись с поворотом на 0
К.1.6 коэффициент множественной корреляции, показывающий взаимосвязь пяти компонентов с соревновательной оценкой
.6 коэффициент множественной корреляции, показывающий
взаимосвязь четырех компонентов с соревновательной оценкой
К5.6 коэффициент множественной корреляции, показывающий взаимосвязь трех компонентов с соревновательной оценкой
И. .6 коэффициент множественной корреляции, показывающий взаимосвязь двух компонентов
.6 коэффициент множественной детерминации, показывающий долю
вариации пяти компонентов в соревновательной оценке

V.6 коэффициент множественной детерминации, показывающий долю
вариации четырех компонентов в соревновательной оценке
В5.6 коэффициент множественной детерминации, показывающий долю вариации трех компонентов в соревновательной оценке
2.в коэффициент множественной детерминации, показывающий долю
вариации двух компонентов в соревновательной оценке
ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ


Деятельность человека проявляется и продолжается в творениях, она носит продуктивный, а не только потребительский характер 8. По мнению П. А. Рудика 3, деятельность каждого отдельного человека является существенно важной постольку, поскольку она характерна для него как для члена общества. Любой вид человеческой деятельности наряду с присущими ему специфическими чертами, позволяющими выделить его как отдельный вид, характеризуется и определенными общими чертами. В основе любой деятельности лежит система интеллектуальных и моторных действий. Успешное выполнение деятельности определяется комплексом навыков, среди которых выделяют двигательные, мыслительные, сенсорные и навыки поведения 0. В основе каждого из вышеперечисленных навыков находятся соответствующие психические процессы восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь, которые выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Деятельность человека имеет следующие основные характеристики мотив, цель, предмет, структуру и средства. Ряд авторов, А. Н. Леонтьев 6, Родионов 0, Немов 8, в структуре деятельности выделяют такие составляющие, как действия процесс, подчиненный представлению о том результате, который должен быть достигнут, операции способы осуществления действия, психофизиологические функции и блоки этих функций. Всякая человеческая деятельность имеет внешние и внутренние компоненты. К внешним компонентам можно отнести разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности. Соотношение внутренних и внешних компонентов деятельности не являются постоянным. По мере развития и преобразования деятельности осуществляется систематический переход внешних компонентов во внутренние , ,. По мнению А. А. Красникова 3, деятельность имеет поуровневое строение и неправомерна подмена одного уровня другим, например, уровня
деятельности уровнем действий, а уровня действий уровнем операций. Вовторых, у деятельности появляются новые средства реализации, которые ускоряют ее течение и совершенствуют результаты. Втретьих, в процессе развития деятельности происходит автоматизация отдельный операций и других компонентов деятельности, они превращаются в умения и навыки. Вчетвертых, в результате развития деятельности из нее могут выделяться, обособляться и дальше самостоятельно развиваться новые виды деятельности 8. Изучая структуру деятельности, необходимо учитывать все ее конкретные виды, среди которых спортивная деятельность приобретает все большее значение в жизни современного общества , . В теории и методике физического воспитания спортом правомерно называть лишь ту деятельность, которая исторически выделилась и оформилась в виде состязаний, направленных на демонстрацию достижений в ней. По мнению ряда специалистов , 7, соревновательную деятельность следует рассматривать как специфический вид деятельности человека, основным результатом которой является спортивное достижение, направленное на формирование как самой личности, так и общества в целом. В этой связи, на наш взгляд, необходимо определить роль, млсто и составляющие части данной деятельности в системе подготовки спортсменов различного возраста и квалификации. Современная система подготовки спортсменов является сложным многофакторным явлением, включающим цели, задачи, средства, методы, организационные формы, материальнотехнические условия и т. В структуре системы подготовки спортсмена Л. П. Матвеев 4 и В. Н. Платонов 8 выделяют три основные подсистемы спортивную тренировку, соревновательную деятельность, а также внетренировочные и внесоревновательные факторы, повышающие результативность тренировки и соревнований. Основным показателем реализации системы подготовки является спортивное достижение, уровень которого определяется одаренностью спортсмена, направленностью и эффективностью всей системы подготовки , ,4,8,5. Долгое время усилия специалистов были направлены на совершенствование системы тренировки, которая разработана достаточно фундаментально и традиционно считалась ведущим компонентом подготовки.