Адаптация спортивных единоборств в системе физической подготовки учебных заведений довузовского звена

• Автор: Ротенберг, Аркадий Романович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 192 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ОБОСНОВАНИЕ ПУТЕЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНА СИЛОВЫХ ВЕДОМСТВ.
1.1. Современное состояние и тенденции развития педагогического
ПРОЦЕССА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНА СИЛОВЫХ ВЕДОМСТВ
1.2. Неблагоприятные факторы учебной деятельности и их влияние на
ОРГАНИЗМ ОБУЧАЕМЫХ.
1.2.1. Особенности влияния гиподинамии на организм обучаемых учебных заведении довузовского звена
1.2.2. Особенности влияния нервноэмоционального напряжения на организм обучаемых у чебных заведений довузовского звена.
1.3 Анализ существующего педагогического процесса в учебных
заведениях довузовского звена силовых ведомств.
1.4. Анализ специфики профессиональноприкладных разделов
физическом подготовки аналогичных структур зарубежных стран
1.5. Формирование гипотезы и задачи исследования
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ.
2.1. Организация исследований
2.2. Методы исследований.
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИКОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПРИКЛАДНЫХ РАЗДЕЛОВ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЕМЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНА
3.1. Исследование особенностей возрастного становления и развития
СИСТЕМ ОРГАНИЗМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ДВИГ АТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.2. Экспериментальное исследование уровня физического развития и физической подготовленности обучаемых учебных заведений довузовского звена.
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования уровня развития физических качеств у обучаемых учебных заведений довузовского звена силовых ведомств
3.4. Обоснование профессиональноприкладных средств физической подготовки адекватных возрастным особенностям обучаемых учебных заведений довузовского звена.
I
3.5. Экспериментальное обоснование эффективности концентрированного
ВНЕДРЕНИЯ БАЗОВОЙ ТЕХНИКИ ДЗЮДО В СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПРИКЛАДНЫХ РАЗДЕЛОВ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНА.1
ГЛАВА 4. ТЕОРЕТИКОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОДХОДОВ К ПОВЫШЕНИЮ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНА.
4.1. Работоспособность обучаемых учебных заведений довузовского
4.2. Потребность в движении как основное условие развития обучаемых
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНАI 1
4.3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
ОБУЧАЕМЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДОВУЗОВСКОГО ЗВЕНА
4.4 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ НА РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ.
ГЛАВА 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ПОДДЕРЖАНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ ВУЗДЗ СВ.
5.1. Обоснование подходов и разработка экспериментальной методики Л
5.2. Организация педагогического эксперимента.
5.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Губа, Ю. И. Медведев. Данное обстоятельство обусловлено тем. Общеизвестно. Ю.В. Мойкин и др. И.В. Русакова и др. Говоря о компенсаторном влиянии физической нарузки на организм обучаемых, следует отметить повышение лабильности функциональных систем расту щего организма, а следовательно повышению его способности к адаптации, в следствии такого влияния Д. В. Колесов и др. Учитывая то обстоятельство, что в пубертатном периоде онтогенеза а именно этот период совпадает с обучением в УЗДЗ СВ организм не всегда адекватно реагирует на воздействие различного рола внешних факторов, особенно запредельного уровня по продолжительности и нм енсивнос и влияния. Отмеченная в целом ряде работ, тенденция повышения объемов учебной нарузки в последние десятилетия, с высокой степенью достоверности, обеспечивает постоянный рост количества, различного рола. УЗДЗ СВ И. О. Туиицын. К.В. Монкин и лр. Г.А. Ивахнснко и др. В этой связи приходится констатировать стойкую тенденцию снижения общего уровня здоровья у обучаемых различного рола учебных заведений довузовского звена и, не только силовых ведомств. Темпы отмеченной неблагоприятной динамики уже давно вызывают серьезные опасения специалистов самою различного профиля. Так по данным НИИ педиатрии в школу приходит около детей с различною рола отклонениями в состоянии здоровья, а аналогичный анализ выпускников общеобразовательных школ позволяет отмстить увеличение этого количества до . Не секрет, что у обучаемых в школах отмечаются различные отклонения в развитии двмае. Такое же количество страдает невротическими синдромами, а у обучаемых отмечаются отклонения в функционировании сердечнососудистой и дыхательной систем. По результатам массовых обследований школьников крупных городов проведенных Т. К. Зайцевым, В. В. Колбановмм. М.Г. Колесниковым сделан вывод, что около школьников имеют ту или иную форму хронической патологии. В отношении обучаемых в УЗДЗ СВ следует отметить, что несмотря на проводящийся по медицинским и психическим критериям отбор при поступлении, проявляется стойкая тенденция к снижению уровня здоровья поступающих. В основе отмеченной тенденции. Тзк. О.Л. Курганов и др. Жаринов и др Поданным анализа результатов медицинских комиссий отмечается постоянный рост количества абиту риентов с различными формами функциональных рассiiiIв и патологических состояний. Но наиболее неблагоприягным, в контексте нашей работы, является стойкая тенденция к увеличению хронических форм заболеваний как у поступающих в УЗДЗ СВ. Другими словами, необходимо признагь тот факт, что из года в год растет число обучаемых ВУЗДЗ СВ. Детальное исследование структуры патологических состояний обучаемых позволяет отметить, чю наибольший процент приходится на различного рода, заболевания опорнодвигательною i. Одно из ведущих мссг удерживают психические заболевания, в основном за счет невротических расстройств. Не последнее место занимают заболевания внутренних органов и органов чу вств. По мнению отечественных и зарубежных авторов, не вьпываст сомнения то, что основными причинами такого положения является необоснованная перегрузка обучаемых учебными занятиями. Также доказано, что недостаточный учет возрастных особенностей обучаемых УЗДЗ, обуславливает неизбежное снижение их и. Данное обстоятельство, безусловно, сопряжено с воздействием на организм обучаемых, гиподинамии и нервнозмонионального напряжения обусловленных учебным процессом Л. О. Навакатикян. Л.П. Ковалева. Приведенные в этой части работы данные позволяют заключить о том, чю существующая система профессиональной подготовки, с точки зрения реализации программы возрастною развития обучаемых, формирования у них профессиональноприкладного двигательного фонда как основы дальнейшего профессионального становления и предстоящей профессиональной деятельности, не только не способствует решению л их задач, но и оказывает негативное влияние. В качестве основных проявлений влияния существующего педагогическою процесса, разными авторами, в зависимости от предмета исследований.