Методика занятий атлетической гимнастикой оздоровительной направленности с женщинами 39-49 лет

• Автор: Бодюков, Евгений Викторович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 147 с.

1.1. Понятие адаптации.

1.2. Взаимодействие как центральная категория теории адаптации

1.3. Характеристики среды, с которой взаимодействует индивид.

1.4. Особенности адаптации к различным условиям среды

1.5. Критерии адаптированности.

1.6. Основная цель процесса адаптации

1.7. Отличия социально психологической адаптации от биологической

1.8. Модель оптимального процесса социально психологической адаптации.

ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ АДАПТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

2. 1. Классификация стратегий адаптивного поведения

2. 2. Условия релевантные отдельным стратегиям поведения.

ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Цели, задачи, предмет и объект исследований.
3. 2. Методы исследования
3.2. 1. Описание опросника для изучения стратегий адаптивного








поведения.
3. 2. 2. Методы исследования степени адаптированности.
3. 2. 3. Методы исследования свойств личности.
3. 2. 4. Математические методы обработки и анализа данных.
ГЛАВА 4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ
АДАПТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
4.1. Реализация адаптивных стратегий в поведении
4. 2. Относительная успешность стратегий поведения для адаптации.
4. 2. 1. Относительная успешность стратегий поведения для адаптации по внешнему критерию
4. 2. 2. Относительная успешность стратегий поведения для адаптации по внутреннему критерию.
4. 2. 3. Общая относительная успешность стратегий поведения для
адаптации.
4. 3. Взаимосвязь стратегий поведения с личностными особенностями.
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В русле изучения каждой отдельной проблемы рассматриваются критерии адаптированности, выделяются комплексы адаптивных свойств личности, характеризуется сам процесс адаптации. Естественно, что полученные эмпирические данные достаточно разнородны, и такая многоплановость отражает различия не только в подходах исследователей, но и в характеристиках социальной среды, по отношению к которой анализируется процесс адаптации. Возможно, систематизация многочисленных исследований с учтом характеристик среды, существенных для протекания процесса адаптации, позволит выстроить единую модель, способную предсказать требования конкретной среды к личности и описать особенности адаптивного процесса на различных уровнях. Однако на наш взгляд, в области теории социально психологической адаптации назрела ещ одна проблема, и она заключается в том, что в реальной жизни человеку приходится одновременно взаимодействовать с несколькими уровнями социальной среды. Человек должен параллельно строить взаимодействие в собственной семье, в учебной группе или рабочем коллективе, находить способы оптимального взаимодействия с организацией и обществом в целом. По всей вероятности, общая адаптированность конкретного человека представляет собой некий интегральный показатель, функцию от успешности взаимодействия на всех уровнях одновременно. Первым шагом к решению данной проблемы может служить поиск ответа на вопрос существует ли взаимосвязь между степенью адаптированности на различных уровнях социальной среды Разумно предположить, что чаще всего уже у одного индивида показатели адаптированности, соответствующие различным уровням социальной среды, будут различаться.