Формирование и динамика мотивации к воспитанию общей выносливости у учащихся 10-11 классов на уроках физической культуры

• Автор: Земсков, Алексей Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.04, 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 169 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ВЫНОСЛИВОСТИ КАК ФАКТОРА ЭФФЕКТИВНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
1.1. Понятие выносливости и ее психофизиологическая характеристика.
1.1.1. Понятие выносливость. Виды выносливости.
1.1.2. Психофизиологические основы выносливости
1.2. Выносливость как исторический и культурный феномен в развитии общества.
1.3. Выносливость как компонент личности и его влияние на эффективность деятельности и мотивационную сферу.
1.3.1. Исследования выносливости как критерия работоспособности человека.
1.3.2. Психологические элементы структуры выносливости.
1.4. Выносливость и структура ценностных ориентаций личности.
1.4.1. Значение воспитания выносливости на стадии жизненного самоопределения личности.
1.4.2. Возникновение мотивации к развитию выносливости.
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Задачи и методы исследования
2.2. Организация исследования
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ И МЕХАНИЗМОВ ПРОЯВЛЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ
3.1. Результаты исследования взаимосвязи индивидуальнотипологических особенностей, мотивационной сферы и выносливости
3.1.1. Индивидуальнотипологические и личностные особенности как компоненты выносливости юношей.
3.1.2. Индивидуальнотипологические и личностные особенности как компоненты выносливости девушек
3.1.3. Общие индивидуальнотипологические и личностные компоненты
выносливости.
3.2. Результаты факторного анализа личностных особенностей и общей выносливости юношей и девушек
3.3. Исследование индивидуальнотипологических особенностей и мотивационной сферы личности с различным уровнем общей выносливости.
3.3.1. Результаты исследования личностных особенностей юношей с различным уровнем общей выносливости.
3.3.2. Результаты исследований личностных особенностей девушек с различным уровнем общей выносливости.
3.4. Гендерная дифференциация различий личностных особенностей юношей и девушек.
ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ И УРОВНЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ УЧАЩИХСЯ
КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
4.1. Динамика мотивационной сферы учащихся классов в условиях
педагогического эксперимента.
4 4.2. Динамика уровня общей выносливости учащихся классов в
условиях педагогического эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В качестве примеров приведем некоторые характерные определения выносливости в каждой группе. Первая группа определений отражает связь понятий утомление и выносливость и наиболее часто встречается в работах, посвященных проблемам теории и методики физического воспитания и спорта и спортивной физиологии. Так, Фарфель считал, что выносливость это способность человека противостоять наступающему утомлению 2. Л.П. Матвеев определяет выносливость как способность организма бороться с утомлением, вызванным какойлибо деятельностью . Подобное толкование термина выносливость мы обнаруживаем у Гужаловского и Разводского , 1. Б.А. Ашмарин полагает, что выносливость это единство проявления психофизиологических и биоэнергетических функций организма человека, позволяющих длительно противостоять утомлению при механической работе 5, 9. Ж.К. Холодов и Кузнецов понимают под выносливостью способность преодолевать физическое утомление в процессе мышечной деятельности 0. Интересно отметить, что Ф. Энгельс в своей работе Армия также определял выносливость как способность быть привычным к утомительным занятиям и лишениям 4, С. Вторая группа определений включает в себя определения, в которых выносливость выступает как показатель работоспособности человека. Б.А. Ашмарин, кроме приведенного выше определения, также предлагает рассматривать выносливость как способность организма сохранять высокую работоспособность в течение длительного промежутка времени 9. По мнению Н. Г. Озолина, выносливость это не только способность бороться с утомлением, но и способность выполнять поставленную задачу наиболее эффективно в условиях строго определенного времени 6. М.И. Виноградов понимает выносливость как высокую работоспособность . Следует сказать, что он практически приравнивает понятие выносливость к понятию работоспособность. На наш взгляд, это не совсем верно, так как термин работоспособность всегда применим только к конкретному виду деятельности, и определяется производительностью труда, скоростью и точностью работы. Б.Н. Минаев, Б. М. Шиян и В. М. Зациорский определяют выносливость как способность длительное время выполнять работу заданной интенсивности , 7. В.Н. Кубасов, В. А. Таран, С. Н. Максимов дают такое определение выносливость, это свойство человека сохранять работоспособность в течение некоторого времени до наступления состояния отказа 2. Е.Н. Сурков интерпретирует выносливость как двигательное качество, отражающее возможность человека длительное время выполнять работу на заданном уровне интенсивности и качества 6, С. В году на Всесоюзном симпозиуме Педагогические и биологические аспекты выносливости, выносливость охарактеризовали как способность к продолжению заданной работы во времени 8, С. Н.Ж. Булгакова выносливостью называет способность выполнять работу заданной интенсивности без снижения ее эффективности длительное время 2. Е.П. Ильин под выносливостью понимает способность человека длительно выполнять работу без снижения ее интенсивности , , . Третья группа определений выносливости включает в себя связь понятий работоспособность, неблагоприятные факторы внешней среды и психофизиологические состояния человека. Подобное понимание термина выносливость характерно для специалистов, занимающихся проблемами физической подготовки космонавтов, подводников, силовых структур и т. Я.А. Эголинский считает, что выносливость обозначает такие качества человека как способность длительное время выполнять физическую работу, противостоять воздействию на организм неблагоприятных влияний окружающей среды холода, жары, недостатка кислорода, а также сопротивляться различным отклонениям в состоянии организма при голоде, жажде, болевых ощущениях, бессоннице, утомлении 6. Он рассматривает выносливость как способность продолжительное время выдерживать физические напряжения в условиях холода или высокой температуры, подъемов на значительную высоту или в условиях глубоководных погружений, при различных ускорениях в полет, укачиваниях, длительном нахождении в однообразных позах, связанных с усилиями статического характера. Г.Т. Береговой, понимает выносливость . С. .