+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

  • Автор:

    Лизунова, Лариса Рейновна

  • Шифр специальности:

    13.00.03

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Пермь

  • Количество страниц:

    210 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Введение. Глава I. Теоретическое обоснование проблемы изучения и коррекции общего недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии с применением компьютерных средств обучения. Использование компьютерных средств обучения в специальной педагогике. Глава И. Методика исследования фонетической стороны речи. Анализ результатов констатирующего эксперимента. Глава III. Использование компьютерной технологии коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Теоретическое обоснование и специфические принципы использования компьютерной технологии при коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Игры для Тигры. Контрольный эксперимент и его анализ. Слово представляет собой основной элемент языка и речи. Оно рассматривается с различных сторон лингвистической, психологической, психолингвистической, поэтому усвоение его значения . Л. В.


Закрепляется согласование имен прилагательных с существительными В. И. Бельтюков, А. На пятом году большинство детей правильно произносят шипящие, сонорные звуки л, р, рь. В редких случаях неустойчивым остается произношение свистящих и шипящих в сложных и малознакомых словах они могут смешиваться. Фонематические процессы совершенствуются дошкольники различают заданный звук в речевом потоке, могут подобрать слово, различают повышение или понижение громкости голоса, замедление или ускорение темпа речи. К пяти годам дети овладевают лексикой, обозначающей основные геометрические формы, дифференцированно и точно определяют пространственные отношения. Объем словаря составляет примерно слов. При нормальном речевом развитии в этом возрасте дошкольники усваивают на практике все типы склонения существительных и основные формы согласования слов В. И. Бельтюков, А. К шести годам способность правильно произносить все звуки родного языка и слова различной слоговой структуры у детей развивается. Достаточно сформированный фонематический слух позволяет им выделять слоги или слова с заданным звуком, дифференцировать близкие по звучанию фонемы. Они хорошо выделяют свойства предметов, сравнивают их по общим и частным признакам, начинают широко употреблять в экспрессивной речи слова, обозначающие отвлеченные понятия. Развитие операций анализа, синтеза, сравнения и обобщения у детей лет позволяет им усваивать лексикосемантический компонент структуры значения слова. Однако слова в лексиконе не являются изолированными единицами.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.125, запросов: 962