Теоретическое обобщение знаний слушателей при дедуктивном построении лекционного курса физики на подготовительном отделении ВУЗа

• Автор: Коган, Виктор Львович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 226 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . 4

Глава I. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КУРСА ЛЕКЦИЙ ПО ФИЗИКЕ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ

I. Образование трудящихся социальная

необходимость .

2. Теоретическое мышление как основа

восприятия физики .

3. Лекции главная форма излонения нового материала .

4. Перспективность

5. Активизация обучения на подготовительном отделении

6. Роль математического аппарата в лекционном курсе физики .

7. Принципы построения лекционного курса
8. Структура курса физики на подготовительном отделении
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕХАНИКИ И ТЕОРИИ КОЛЕБАНИЙ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ
ОТДЕЛЕНИИ
I. Кинематика
2. Динамика .
3. Энергия. Работа . 4
Стр.
4. Гармонические колебания .
5. Затухающие колебания почти гармонические
6. Сложение колебаний .
7. Вынужденные колебания
8. Автоматические и параметрические
колебания
9. Основы специальной теории относительности
Глава 3. ОЦЕНКА ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ .
I. Актуальность и доказательность исследования
2. Результаты анкетирования .
3. Организационные меры по улучшению работы подготовительных отделений
ВЫВОД И РЕКОМЕНДАЦИИ .
БИБЛИОГРАФИЯ


Необходимо помнить, что решается достаточно широкая и важная психолого-социальная задача по вовлечению передовой трудящейся молодежи в процесс управления производством во время научно-технической революции, когда само производство не только растет невиданными темпами, но и качественно меняется с каждой пятилеткой. Значит, нужна такая методика преподавания физики на подготовительном отделении, которая не только позволила бы усвоить программный материал, но и помогла бы слушателю преодолеть последующие теоретические трудности, особенно на первых курсах вуза. Практика работы подготовительных отделений выявила потребность в перестройке всей методической схемы преподавания, призванной носить тем более основательный характер, что слушатели подготовительных отделений за сравнительно короткий период долины качественно освоить практически весь заключительный концентр среднего образования" /, с. Известно, насколько глубоко разработана методика преподавания физики в средней школе. Меньше разработана методика преподавания в вузе, на которую в последнее время все чаще обращают внимание крупнейшие специалисты. Создан Научно-исследовательский институт проблем высшей школы. Преподавание на подготовительном отделении является новой самостоятельной формой обучения, ". Работа на подготовительных отделениях отличается глубокой специфичностью, которая обусловлена неоднородностью состава слушателей по возрасту, жизненному опыту, по степени подготовленности и сроку окончания средней школы" /, с. Тринадцать лет ! Можно сказать, что институт подготовительных отделений себя оправдал: большинство поступающих через подготовительные отделения успешно учится и заканчивает институты. Но наблюдается и значительный отсев, наличие которого объясняется в некоторой степени отсутствием методики преподавания, учитывающей специфику подготовительных отделений, и направленностью программы только на поступление слушателей в вуз, без учета последующих трудностей обучения. Даже в диссертации читаем: "Основная задача подготовительного отделения - подготовка рабочей и сельской молодежи для поступления в вуз” /, с. З/. Некоторую роль в отсеве играют безответственные рекомендации общественных организаций и администрации, посылающих на подготовительные отделения далеко не лучших молодых людей ("Лучшие и самим нужны", 6), которые не хотят и не могут учиться в вузе. Мы смело говорил и об имеющихся проблемах, и о нерешенных задачах потому, что твердо знаем - эти проблемы, эти задачи нам по плечу, мы можем и должны их решить" /II/. Следовательно, актуальной является задача повышения эффективности подготовительных отделений, в частности, создание методики преподавания физики. Первое время на подготовительных отделениях использовался опыт преподавания в школе, на подготовительных курсах, в физико-математических школах и т. В качестве учебных пособий рекомендовались школьные учебники и задачники, в лучшем случае "Элементарный учебник физики"/6/. Только с года появились учебные пособия, предназначенные для подготовительных отделений. В г. Курс физики для подготовительных отделений вузов" //, который отвечал целям работы подготовительных отделений и предлагаемой методике преподавания физики. В этом не году третьим изданием вышел и был рекомендован для подготовительных отделений "Сборник вопросов и задач по физике" Н. И.Гольдфарба //, рецензентом которого был автор. Крайне необходимо создание большого задачника для подготовительных отделений, пригодного для программированного обучения и индивидуализированных занятий. В г. Основ элементарной физики" Ю. А.Селезнева, специально переработанное для слушателей подготовительных отделений. Высоко ценя Ю. А.Селезнева как методиста и преподавателя физики, долины отметить, что эта хорошая книга получилась не очень пригодной именно для подготовительных отделений: "Цель настоящего пособия - помочь при подготовке к приемным экзаменам по физике в высшие учебные заведения" /3, с. Как показывает практика, в условиях стремительного развития всех отраслей научных знаний абитуриентам перед поступлением в вуз требуется определенная и целенаправленная помощь. Особенно в ней нуждается тот, кто решает поступить в вуз спустя несколько лет после получения среднего об- .