Межкультурная коммуникация и культурно-языковая прагматика в теории и практике преподавания иностранных языков : Яз. вуз

• Автор: Фурманова, В. П.
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 475 с.

СОДЕРЖАНИЕ
. ЧАСТЬ 1. ГЛАВА 1. ДИДАКТИКА . Структура и содержание межкультурной коммуникации . Проблема понимания в контексте межкультурной коммуникации . Лингводидактическая значимость межкультурной коммуникации . Художественная коммуникация и литература . Преподавание иностранных языков как тип межкультурной коммуникации . Текстовая деятельность как интеракция . ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. Межкультурная коммуникация и философия меж
культурного образования . Культурноязыковая личность . ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ . ГЛАВА 3. Культура в теории и практике преподавания иностранных языков . Ритуальноэтикетный компонент . ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ . Общение транслирует весь спектр социальных норм, посредством которых регулируется система жизнедеятельности субъектов в обществе и их образ жизни. Культура является регулятором общения, определяет его глубину и интенсивность с помощью сложной системы позиций, ролей, статусов. Исходя из сказанного, социокультурный статус субъекта можно определить с учетом следующих категорий социальная позиция и социальная роль.


Культура является регулятором общения, определяет его глубину и интенсивность с помощью сложной системы позиций, ролей, статусов. Исходя из сказанного, социокультурный статус субъекта можно определить с учетом следующих категорий социальная позиция и социальная роль. Под ролью понимают устойчивый шаблон поведения, включающий действия, мысли и чувства человека. Роли не однородны, так как они обусловлены постоянными и переменными характеристиками. Занимая определенное положение и должность, человек является официальным, должностным лицом, в то же время он будет чьимто родственником. О многоплановом характере ролей свидетельствуют такие показатели, например мужчина глава фирмы, отец, муж, женщина мать, жена, политический деятель. В связи широким диапазоном ролевой представленности выделяют социальные роли работодатель, работополучатель, ректор, преподаватель, лаборант межличностные друг, подопечный, партнер внутригрупповые статусные, позиционные и ситуационные. Вступая в общение, как отмечают дидакты, в любой коммуникативной ситуации мы всегда выступаем в определенной социальнокоммуникативной роли Скалкин, 6. В реальном речевом общении каждый субъект руководствуется предписаниями и требованиями со стороны социальной организации общества, которое он представляет. На основании сказанного социокультурный статус субъекта можно определить как совокупность
социальных индикаторов, включающих региональную принадлежность, социальную позицию и роль, нормы поведения, детерминирующие речь субъекта. Схема 1. Социокультурный статус субъекта.