Уроки внеклассного чтения в 5-8 классах школ Кабардино-Балкарии в общей системе литературного образования

• Автор: Осак, Нелли Германовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 267 с. : ил.

В объяснительной записке к программам по литературе для УХ1 классов национальных школ Рооссийской Федерации записано Очевидно, что каждый социальный слом, любая общественная переориентация неизбежно влекут за собой качественные изменения гуманитарного, особенно литературного образования. Сегодня общество провозглашает курс на гражданское самовоспитание человека, на примат духовности в отношениях между людьми, на гуманизацию представлений о путях общественного развития. И большую роль в этом должно сыграть изучение литературы1 . Именно этим руководствуется сегодня в своей работе учитель национальной школы. В системе литературного образования следует не просто отводить значительное место урокам внеклассного чтения, но и глубоко осознавать. Не будет этой связи не будет и системы. И если общество провозгласило курс на гуманизацию, то в реализации этого курса уроки литературы и внеклассного чтения должны сыграть большую роль. Однако уровень литературной подготовки и эстетической культуры современных школьников вызывает тревогу, сегодня эта тревога усиливается еще и потому, что в океане книг, среди которых немало произведений с сомнительным содержанием, и в потоках информации, идущей разными способами, снижается не только интерес к чтению классической литературы, но и интерес к чтению вообще.


Периодиччность между ними должна была составлять не менее одного полутора месяца. Раздел внеклассного чтения сохранился и в действующих ныне программах по литературе для национальных школ РФ1. Они отводят уроков на внеклассное чтение в VVIII кл что на 7 уроков больше в сравнении с программами, действовавшими в е годы. VI 7. VII 8. VIII . Отведенные программой часов на внеклассное чтение в 5 классе помогают в какойто степени решить эту проблему. Составители программ учли и то обстоятельство. VIII классу увеличивается объем произведений, рекомендованных для внеклассного чтения, усложняются формы работы с ними на уроке, следовательно, в ряде случаев одного часа бывает недостаточно. В большинстве случаев в третьей рубрике внеклассное чтение дано несколько произведений, связанных проблемами, жанрами или автором со второй или третьей рубриками. Это позволяет учителю устанавливать внутрипредметные связи. В тех случаях, когда в третьей рубрике предлагается для внеклассного чтения несколько произведений, учитель может выбрать то из них. Жанровое совпадение всех трех рубрик целесообразно еще и потому, что позволяет накапливать значительный материал для более глубокого усвоения теоретиколитературных понятий. Нередко естественным продолжением третьей рубрики служит раздел Межпредметные связи. Скажем, в V классе после раздела Устное народное творчество в разделе Межпредметные связи названы сказки родного народа. Программы средней иколы. Русский язык и литература VхI классы национальных ыкол Российской Федерации.