Использование краеведческого материала как средства формирования элементов математической культуры младших школьников при обучении математике

• Автор: Уртенова, Альбина Умбаровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 159 с. : ил.

1.1. Общекультурный подход к изучению математики в начальных классах средней школы

1.2. Психологопедагогические подходы использования краеведческого материала в математическом образовании
1.3. Место краеведческого матерала в процессе формирования общематематической культуры младших школьников.
Выводы
ГЛАВА 2. Задачи краеведческого содержания как средство формирования элементов математической культуры младших школьников .

2.1. Реализация краеведческого подхода при обучении математике

2.2. Задачи краеведческого содержания как средство формирования элементов математической культуры младших школьников.

2.3. Составление и методика работы над задачами краеведческого содержания.

2.4. Методика проведения и результаты экспериментального исследования.

Выводы .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Пуфендорфа мы знакомимся с понятием культура, как с самостоятельной категорией, подразумевающей чтото вне природное, развитое и воспитываемое человеком. В силу того, что понятие культура подвергалось различным видоизменениям и вариациям в зависимости от конкретной
исследовательской цели, американские антропологи Л. Кребер и К. Клакхан в х годах зафиксировали 0 определений культуры. Л французский ученый А. Моль в книге Социодинамика культуры говорит о наличии уже 0 определений понятия культура. Сегодня специалисты С. П. Мамонтов, 1 Кертман и др. Чтобы определить истоки культуры, е сущность, наиболее общие закономерности е развития, необходимо рассмотреть это понятие с разных точек зрения философской, педагогической, социологической. Э.А. Баллера, Соловьева, А. Швейцера и др. С.С. Аверинцева, Библера, В. Е. Давидовича, Л. Е. Кертмана, и др. Н.В. Кузьминой, Сластенина, А. И. Щербакова и др. Б.Г. Ананьева, И. С. Кона, Петровского и др. Обратимся к основным подходам к понятию культура, имеющимся в современной науке. Впервые попытку систематического обоснования обшей теории культуры предпринял американский антрополог Л. А. Уайт, который в х годах XX в. Он рассматривал культуру как некую целостную систему материальных и духовных элементов, а культурологию как науку, выражающую отношение между человеком и культурой. В культурологии выделяют 3 подхода к понятию культура антропологический, социологический и философский. Суть антропологического подхода Л. Бернард, А. Кребер и др. Земле.