Обучение студентов высших учебных заведений употреблению средств косвенной номинации в профессиональной политической речи

• Автор: Капитонова, Марина Андреевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 267 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения профессиональной речи государственного служащего

1.1 .Профессиональная речь государственного служащего содержание, структура, функции

1.2. Средства косвенной номинации как фактор реализации функций профессиональной речи государственного служащего
1.3. Использование метафор в профессиональной речевой деятельности государственного служащего
1.4. Методические основы обучения профессиональной речи государственных служащих по данным методической и риторической литературы
Глава 2. Готовность студентов высших учебных заведений к употреблению средств косвенной номинации в профессиональной политической речи

2.1. Задачи, исходные положения и организация констатирующего эксперимента

2.2. Результаты констатирующего эксперимента Выводы

Глава 3. Методическая система обучения студентов высших учебных заведений употреблению средств косвенной номинации в профессиональной политической речи
3.1. Принципы и содержание обучения студентов употреблению средств косвенной номинации в профессиональной политической речи
3.2. Приемы и средства обучения будущих специалистов в области государственного управления использованию средств косвенной номинации
3. 3. Результаты обучения Выводы
Заключение
Библиографический список Приложение




0
1
3
55 6
2
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Социологи отмечают: «Маша позиция состоит в том, что главная функция государствен пои службы, и в этом сс суть, - служить обществу (ради этого она и создастся), обеспечивать устойчивую связь государства и общества, государства и его граждан, в своей деятельности практически реализовывать демократические принципы, расширять условия для создания гражданского общества, максимально делегировать функции управления общественным институтам, гражданам, словом, развивать и поддерживать их свободную жизнедеятельность на основе не только права, но и тех духовно-нравственных принципов, ценностей, которые являются определяющими для народного самосознания» (8, с. Таким образом, к основным обязанностям государственных и муниципальных служащих относится, прежде всего, обязанность служить интересам государства во всех основных смыслах этого слова. Профессия государственного служащего носит публичный характер, т. Публичность данного вида деятельности состоит в том, что государственная служба - это, прежде всего, служба в органах публичной власти, деятельность по реализации, доведению государственной политики до широких народных масс, сс адресности; только благодаря этой деятельности народ начинает принимать участие в делах государства. Перечень основных обязанностей государственного служащего показывает, что их выполнение невозможно вне четко структурированного речевого поведения. Российской Федерации»1. Собственная деятельность государственного служащего, осуществляемая им как во внутреннем когнитивном, так и во внешнем, предметном планах нормативна и отражает характеристики различных уровней пространства жизнедеятельности государства. Эта профессиональная деятельность основывается на «добровольном самообязывании» - призвании госслужащих служить людям и человеколюбии как профессиональной характеристики. Кроме того, профессиональная деятельность госслужащего относится к акту духовной отдачи себя «публично-правовым полномочиям», обязанностям и запретам, существующим в государстве в данный исторический момент. Н.Макиавслли писал: «Об уме правителя первым делом судят по тому, каких людей он к себе приближает». Политическая и управленческая деятельность имеют много общего. С одной стороны, в соответствии с Федеральным законом «Об основах государственной службы Российской Федерации», государственным служащим запрещено создавать на рабочем месте структуры политических партий и общественно-политических движений. Федеральный закон «Об основах государственном службы Российской Федерации» от г. М‘9-ФЗ. Таким образом, разграничение этих видов деятельности - собственно политическом и административной - часто условно. И государственные служащие, и политики - важнейшие субъекты государственного управления. Даже для разовог о публицистического действа гражданину нужно обладать минимумом управленческой культуры. В настоящее время культура управления немыслима без коммуникативной культуры. Речь работников государственной службы является средством их профессиональной деятельности. Следовательно, говоря о профессиональной культуре государственного служащего, мы имеем в виду и культуру профессиональной речи. Культура профессиональной речи может быть охарактеризована на нескольких уровнях. Во-первых, культура профессиональной речи это ют уровень достижений, который характерен для профессиональной речевой практики. Во-вторых, под культурой профессиональной речи понимают совокупность лингвистических знаний, умений и навыков, обеспечивающих незатрудненное профессиональное общение (передачу информации и воздействие на адресата). В-третьих, - это такой уровень владения языком, который проявляется в выборе не только правильных, но и наиболее точных, уместных, выразительных языковых средств. В ситуации выбора языковых средств находится каждый человек, стремящийся сделать свою речь более понятной собеседнику, более эффективной, более точно выражающей те или иные представления о действительности. Очевидно, что выбор языковых средств государственным служащим обусловлен характером и областью его профессиональной деятельности.