Формирование социальной компетентности учащихся в интерактивном взаимодействии на уроках обществознания

• Автор: Авдюкова, Алла Евгеньевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 162 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Социальная компетентность как условие социализации

личности и проблема педагогического исследования.

1.1.Общие теоретические подходы к социализации личности

1.2. Современные тенденции и подходы школьного образования к

формированию социально компетентной личности.

1.3. Концептуальная модель педагогического процесса формирования

социальной компетентности

Глава 2. Возможности формировании социальной компетентности учащихся на уроках общсствознанни

2.1. Организация процесса формирования социальной компетентности

учащихся.
2.2. Реализация модели интерактивного взаимодействия на уроках
обществознания.
2.3. Динамика результатов опытнопоисковой работы по формированию социальной компетентности учащихся на уроках
обществознания
Заключение
Список литературы


Проблемы отношений в жизнедеятельности человека» г. Владимир (3 чел. Образование в России: медико-психологический аспект» г. Калуга (0 чел. Инновационные технологии в современном образовании» г. Екатеринбург (0 чел). Коммуникативный тренинг», «Содержание и методика психосоциальной работы», «Техники и методики групповой работы» для будущих социальных педагогов и специалистов социальной работы, обучающихся в Институте социального образования Уральского государственного педагогического университета. Результаты исследования нашли отражение в публикациях автора. Ход и результаты теоретического и эмпирического исследования обсуждены на заседаниях кафедры социальной педагогики, Института социального образования, Уральского государственного педагогического университета. Определение «социальная компетентность», трактуемое как интегральная характеристика социальных качеств, позволяющая человеку проявлять активность в социуме и субъектном опыте личности. Определение «социальные компетенции», трактуемое как умения и навыки, определяющие степень функциональной грамотности и готовности личности к социальному взаимодействию. Педагогическая технология формирования социальной компетентности учащихся в интерактивном взаимодействии на уроках обществознания, включающая: модель, процесс, условия. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса на уроках обществознания, создающее условия для формирования социальной компетентности учащихся: диагностический, технологический и методический инструментарий. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы из 2 источников, приложения. Текст изложен на 8 стр. ГЛАВА 1. Изначально понятие «-социализация» использовалось в политологии, где его первоначальным значением было «обобществление» земли и средств производства и т. Американский социолог Ф. Г. Гиддингс в своих работах г. Необходимо отметить, что проблемы социализации человека именно в том смысле, в котором сформулировал понятие социализации Ф. Г. Гиддингс, интересовали ученых, начиная с античных времен и на протяжении всей истории педагогической мысли. К середине XX века проблемы социализации превратились в самостоятельную междисциплинарную область исследования, сегодня проблемы социализации или ее отдельные аспекты изучаются в философии, социологии, психологии, педагогике, этнографии, ученых-исследователей интересуют те социально обусловленные изменения, которые происходят с человеком на протяжении всей жизни, начиная с детства и заканчивая глубокой старостью. В России эволюция понятия «социализация» проходила неравномерно. В Международной энциклопедии, года выпуска, по вопросам воспитания, социализация характеризуется как система коммуникационного взаимодействия общества и индивида. В философском словаре года понятие социализации (лат. БО^аНэ -общественный) характеризуется как «процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта - трудовых навыков, знаний, норм, ценностей, традиций накапливаемых и передаваемых от накопления к поколению, процесс включения индивида в систему общественных отношений и формирования у него социальных качеств. Передача осознанного опыта обучение различным формам и способам деятельности осуществляются посредством воспитания и воздействия внешней среды»[]. Социологический словарь года понятие «социализация» трактует как процесс становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе. Социализация, согласно психологическому словарю, определяется как «процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта осуществляемого в общении и деятельности» [, с. Очевидно, что понятие «социализация» в различные периоды, по крайней мере в нашей стране, имело разные трактовки, тем не менее, идея приобщения человека к социокультурному опыту является основополагающим условием, для эффективного функционирования в обществе.