Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Иванова, Дарья Сергеевна
13.00.02
Кандидатская
2004
Москва
230 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
1. Анализ научнопедагогической литературы и методических
подходов к подготовке учителей физики в области информатики и И КТ.
2. Анализ педагогической целесообразности использования
информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения физики
3. Требования к информационной подготовке учителя физики в
4. Основные направления совершенствования информационной подготовки будущих учителей физики.
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1.
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ.
1. Структура и содержание информационной подготовки
2. Реализация метода проектов в условиях личностно ориентированного подхода к информационной подготовке.
3. Организационные формы и методы информационной подготовки.
4. Экспериментальная апробация специального курса информатики Основы объектноориентированного программирования
педагогических приложений по физике для студентов педагогического вуза специальности Физика.
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Следует отметить также, что условия, в которых предполагается проводить эксперимент, не обязательно должны быть привычными, земными, при желании можно перенести свою экспериментальную установку в космос, на микромир или даже в параллельные миры с иными значениями физических констант например, постоянной всемирного тяготения. Также эксперименты могут носить характер не только наблюдений, но и исследовательской зависимости поведения объектов от тех или иных параметров, в подборе знаний о которых помогает сама Живая Физика, выдавая при необходимости соответствующие подсказки. К достоинствам продукта следует отнести то, что на диске Живая Физика содержится, кроме самой программы, учебнометодический комплект, включающий инструкцию пользователя по способам разработки и проведению виртуальных экспериментов, справочные сведения о заложенном в основу программы вычислительном методе и ряд готовых к применению компьютерных экспериментов, демонстраций и задач со связкой к существующим учебникам и задачникам по физике для VII IX классов, а также с подробными методическими комментариями к ним. Педагогическая целесообразность применения рассмотренного программного продукта определяется тем, что он содержит достаточно большой и структурированный набор учебной и методической информации, удобен в использовании, отвечает требованиям научности, интерактивности, индивидуального и дифференцированного подхода к процессу обучения. К недостаткам представленного продукта можно отнести отсутствие некоторых учебных тем, отсутствие деления на уроки в представлении учебной информации и недостаточный уровень возможности моделировании собственного представления материала. Программа i i i создана НЦ Физикон в году.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Игровая деятельность как средство развития музыкального восприятия школьников | Ильичева, Анна Владимировна | 2003 |
Разработка и методика реализации системы элективных курсов по химии в средней школе | Пильникова, Наталья Николаевна | 2014 |
Совершенствование содержания подготовки геоинформатиков в аспекте информационного моделирования объектов и процессов в сфере муниципального управления | Ежова, Галина Леонидовна | 2005 |