Развитие умений школьников адаптироваться к природной среде в процессе обучения физике

• Автор: Коновалова, Наталия Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 157 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКИЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ И

МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К

ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕИЯ ФИЗИКЕ

1.1 Адаптация человека к природной среде как отражение принципа законосообразности бытия
1.2 Адаптация к природной среде в процессе обучения физике как условие развития личности школьника
1.3 Пути развития умений школьников адаптироваться к природной среде в теории и методике обучения физике

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗИТИЯ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ

АДАПТИРОВАТЬСЯ К ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ В ПРОЦЕССЕ

ОБУ ЧЕИЯ ФИЗИКЕ.

2.1 Методологическая основа и структура методики развития умений школьников адаптироваться к природной среде
2.2 Диагностика умений школьников адаптироваться к природной среде в процессе обучения физике.
2.3 Деятельность учителя по развитию умений школьников адаптироваться к природной среде.
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ, ПРОВЕДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
3.1 Общая характеристика условий проведения педагогического
эксперимента.
3.2 Констатирующий и поисковый этапы проведения педагогического эксперимента.
3.3 Оценка эффективности методики повышения уровня адаптации школьников к природной среде при обучении физике
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ВВЕДЕНИЕ


Использование многообразия форм экологически целесообразной деятельности школьников является необходимым условием для эффективной адаптации учащихся к природной среде. Развитие умений учащихся адаптироваться к природной среде должно осуществляться при согласовании соответствующих целей и взаимодействий всех субъектов обучения учителей, учеников, родителей, педагогов дополнительного образования. ГЛАВА 1. В связи с ускорением процессов изменения в окружающих человека средах жизнедеятельности социальной человеческого общества, естественной природной, искусственной созданной человеком на первый план выходит проблема адаптации человека, т. В философской литературе, посвященной обсуждению этого вопроса, в частности, отмечается Возрастающие темпы и масштабы преобразования окружающей среды, принимающие в условиях современной научнотехнической революции глобальный характер, выдвигают на одно из первых мест в современной науке проблему адаптации всего живого, и, прежде всего человека, к изменяющейся среде 5,с. В общем виде понятие адаптация, проникшее в область общественных наук из биологии, означает приспособление организма к изменившимся условиям как среды обитания, так и внутренней среды. Адаптация от латинского абарЮ приспособляю приспособление строения и функций организма к условиям среды 8. В современной философии под адаптацией понимают вид взаимодействия личности и социальной группы с окружающей средой, в ходе которого согласуются требования и ожидания его участников 6, с. Адаптация человека социальной группы при этом состоит в усвоении правил поведения в данной среде, уподоблении ей 6, там же. Отклонение от принятых норм, способов достижения целей в условиях конкретной окружающей среды немедленно влечет за собой такое изменение характера отношений с окружающей средой, которое однозначно задает последующую деятельность человека. Таким образом, постоянно имеет место процесс уравновешивания. Тенденция к установлению равновесия, в которой находит одно из проявлений принцип законосообразности бытия, имеет место на всех уровнях развития материи, охватывает все формы ее движения от физической до социальной. Так, социальная революция является средством приведения производственных отношений в соответствие с производительными силами общества, а, значит, егоуравновешиванию по определенному для него признаку. Начиная с биологической формы движения, состояние равновесия временно, относительно, оно все время нарушается . Тенденция к установлению равновесия в механике отражается третьим законом Ньютона Сила действия равна силе противодействия по величине и противоположна ей по направлению . Адаптация, следовательно, предстает механизмом регуляции, запускающимся в ответ на воздействие на реальную систему механическую, биологическую, социальную и др. Современное общественное развитие, движимое промышленным прогрессом и научными открытиями, имеет стремительный характер. Американский футуролог, публицист, социолог Олвин Тоффлер пишет Ускорение внешнее преобразуется в ускорение внутреннее. Для того, чтобы избежать шока от столкновения с будущим, человек должен стать несравненно более приспособленным и пластичным, чем когдалибо. В связи с этим Тоффлер О. В сочетании с эфемерностью она истребляет в собственнике желание владеть собственностью . Выбор, становясь все сложнее, труднее и дорогостояще, превращается в свою прямую противоположность. В результате человек, стремящийся обрести чувство принадлежности, установить с другими людьми социальные связи, отождествить себя с определенной группой, ведет поиски в изменчивой среде, где все объекты, к которым он мог бы присоединиться, находятся в быстром движении. Ему приходится выбирать среди движущихся целей, число которых увеличивается. Все возрастающее число случаев психического расстройства, неврозы и просто потери душевного равновесия в нашем обществе красноречиво говорят о том, что многим людям сейчас уже трудно выработать разумный, цельный и достаточно устойчивый личный стиль. Тоффлер О. Очевидно, первичная человеческая адаптация это культура. В настоящее время существуют сотни определений культуры, многие из которых противоречат друг другу.