Обучение невербальным компонентам иноязычного общения : Лингвистический вуз, французский язык

• Автор: Григорьева, Евгения Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 188 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫМ КОМПОНЕНТАМ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ВУЗЕ.

1.1. Психологический аспект обучения невербальным компонентам иноязычного общения.I

1.2. Сочетание речевых и неречевых средств общения в речевом взаимодействии.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫМ КОМПОНЕНТАМ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК.
2.1. Анализ состояния обученности умению невербальной коммуникации студентов III курса лингвистического вуза.
2.2. Характеристика обучающего комплекса упражнений для обучения невербальным компонентам общения и методика его использования
2.3. Опытная проверка предлагаемой методики обучения невербальным компонентам иноязычного общения

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Невербальная коммуникация стала предметом научного интереса после Второй мировой войны, но интерес к экспериментальной физиогномике как отрасли психологии выражения начал складываться очень давно. Обратимся к истории вопроса. Так, Леонардо да Винчи считал, что художнику необходимо постоянно изучать движения человеческого тела, соотносить их с переживаемыми страстями. Вместе с физиогномическими наблюдениями Леонардо да Винчи изучает отношения между людьми, он убежден в соответствии душевных переживаний их внешним проявлениям, дает предписания, как изображать чувства, советует обращать внимание на причины, вызывающие определенные состояния человека (Книга о живописи мастера Леонардо да Винчи, живописца, скульптора флорентийского, ). Во второй половине XIX века К. Дельсарт сделал попытку квалифицировать голос, телодвижения и жесты (Дельсарт, ). Русский психолог С. М. Волконский писал, что выразительное поведение - это выявление внутреннего Я путем внешнего Я (Волконский, ). Труд Ч. Дарвина "Выражение эмоций у человека и животных" стимулировал современные исследования выражений лица, его наблюдения и идеи нашли под тверждение в ходе дальнейших исследований. Дарвин, ). Данный труд повлиял как на становление психологии невербального поведения, имеющей социокультурную ориентацию, так и па ту, в основе которой лежит эволюционно-биологический подход к объяснению взаимосвязей между внешним и внутренним. Французский исследователь М. Мосс, ). В -х годах XX столетия количество исследований возросло. Антропологи Р. Бердуистелл, Э. Холл впервые применили к невербальным явлениям некоторые принципы лингвистики, а также ввели названия для наук о телодвижениях (кинесика) и пространстве (проксемика). Выходит работа Л. Франка о тактильной коммуникации, Р. Экслайна о движениях глаз, Е. Хесса о расширении зрачков (Frank, ; Hess, ; Exline, ). Р. Соммер исследует личное пространство и пространство вокруг человека (Sommer, ). М. Аргайл, А. Шефлен, А. Меграбян исследовали разные виды телодвижений (Argyle, , ; Scheflen, ; Mehrabian, , ). В году опубликована работа Г1. Экмана о выражении лица человека, появляется исследование А. Мефабяна о значении невербальных сигналов, указывающих на непосредственность, статус и отзывчивость, исследование М. Аргайла о движении тела и глаз, появляется работа Р. Бердуистелла "Кииесика и контекст" (Berdwhistell, ; Mehrabian, ; Argyle, ). Archer, Akert, ; Knapp, ). Большое влияние на развитие отечественной психологии выразительного поведения оказали труды И. М. Сеченова, В. М. Бехтерева, С. М. Волконского, C. JI. Рубинштейна и др. И.М. Сеченов в работе "Рефлексы головного мозга" подчеркивал, что разнообразие внешних проявлений мозговой деятельности сводится к мышечному движению, доказывая этим, что экспрессивные движения служат средством проявления психических процессов. На основе идей И. М. Сеченова стал развиваться подход к выразительным движениям как к средству создания внешнего Я личности. Внешний облик человека рассматривается в связи с его душевным состоянием (Сеченов, ). Выявляется зависимость экспрессии от профессиональной деятельности, разрабатываются экспрессивные паттерны переживаний человека, раскрываются эволюционно-генетические предпосылки закрепления связей между выразительным поведением и психическими состояниями человека (Си-корский, ; Ладыгина-Котс, ). Экспрессия лица, мимика изучаются в работах В. М. Бехтерева, Л. М. Сухаребского (Бехтерев, ; Сухаребский, , ). С.Л. Рубинштейн сформировал ряд положений о природе выразительных движений. Он подчеркивал, что выразительное поведение является неотъемлемой частью развития человеческих действий, поведения и деятельности (Рубинштейн, ). Формирование социально-перцептивного подхода к экспрессии человека связано с именем A. A. Бодалева (Бодалев, ). A.A. Бодалев подчеркивал, что экспрессия личности тесно связана с ее психологическими особенностями: "Совокупность мимических и пантомимических особенностей, соответствующих состояниям грусти, гнева, радости, страха и прочим, является сигналом этих состояний" (Бодалев, , с.