Формирование готовности младших подростков к здоровому образу жизни в общеобразовательной школе

• Автор: Рожнов, Руслан Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 217 с. : ил

1.1. Понятие Здоровый образ жизни в современных науках

о человеке

1.2. Младшие подростки как субъект формирования

здорового образа жизни

1.3. Технология формирования готовности младших подростков

к здоровому образу жизни

Глава . Организация процесса формирования готовности младших подростков к здоровому образу жизни в школе

2.1. Диагностика готовности младших подростков к здоровому образу

жизни

2.2 Процесс формирования готовности младших подростков к

здоровому образу жизни

2.3. Анализ результатов формирования готовности младших подростков к здоровому образу жизни
Заключение
Библиография


Важно отметить, что всеобъемлющее определение феномена здорового образа жизни необходимо для понимания системы педагогической работы по формированию готовности подростков к ЗОЖ, поэтому было сформулировано следующее определение, которым мы будем пользоваться в рамках данного исследования. Пол здоровым образом жизни понимается непрерывно трансформирующаяся система ценностносмысловых установок, знаний, мотивационноволевого опыта лнчносги и практической деятельности субъекта, направленная на сохранение и развитие здоровья в процессе адаптации к меняющимся условиям жизнедеятельности в соответствии с этапами возрастною развития. Комплексное понимание ЗОЖ, к которому мы пришли в результате теоретического анализа, предполагает, что данный феномен может гармонично формироваться в условиях специально организованной педагогической деятельности. Основная задача следующего этапа научной работы предполагает выявление педагогических оснований формирования ЗОЖ учащихся, в связи с чем необходимо проследить генезис отечественных и зарубежных педагогических исследований формирования здорового образа жизни школьников. Для отечественной педагогической мысли всегда было характерно внимательное отношение к здоровью ребенка. Первые обобщения традиций сохранения и развития здоровья, выработанных российским этносом, встречаются еще в Поучении Владимира Мономаха своим детям, созданном в XI веке . Первое учебное пособие для учителей Диэтетика, содержащее практические рекомендации по сохранению здоровья учеников школы, появилось на заре развития российской научной педагогики в г. На рубеже XIX XX веков в работах известных российских ученых, К. Д. Ушинского, Ланге, П. Ф. Каптерева, П. Ф. Лесгафта, И. И. Мечникова, В.