Формирование невербально-коммуникативных способностей будущего специалиста : На материале среднего и высшего профессионального образования

• Автор: Белякова, Наталья Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 238 с.

Введение

Глава I. Невербальная коммуникация и ее место в педагогическом процессе

Генезис невербальных средств общения

Педагогический аспект применения кинесической речи при передаче социального

опыта

Невербальная коммуникация в структуре отношений участников образовательного

процесса, осуществляемого в профессиональных учебных заведениях

Глава П. Технологические основы формирования невербальнокоммуникативных

способностей будущих специалистов

.Содержание и организационные формы профессиональной подготовки будущих

специалистов, развивающей их невербальнокоммуникативные способности

Педагогические условия и факторы формирования невербально коммуникативных
способностей будущего специалиста, получающего среднее и высшее
профессиональное образование. Практические рекомендации по их реализации 2
.Дннамнка процесса развития формирующихся невербальнокоммуникативных
способностей студентов, обучающихся в колледже и вузе 0
Заключение
Литература


Глава I. Глава П. Г.С. Батищев. Н.Я. Марра. Решение данной проблемы составляет цель исследования. Гусь Хрустальный. Бахтин М. Брудный , Ломов Б. Гришин Э. А., Зязюн И. Макаренко , психолингвистики Исенина Е. Нечипоренко В. Ф., Степанов Ю. С., Иванов В. И.С. Колшанский Г. В., семиотики Иванов В. В., Почепцов Г. Чеснов Я. В., синергетики Пригожин И. Стенгерс И. Асмолов А. Выготский Л. С., Давыдов В. В., Фейгенберг Е. И., Эльконин Д. Зинченко В. Л., собственно педагогические концепции Батищев Г. С., Новикова Л. Сухомлинский В. А., установки Узнадзе Д. Леонтьев А. Н., Симонов П. Н.В. Олейников Ю. В., Плетников Ю. АбульхановаСлавская К. А., Соломыкин В. Акинщикова Г. И., Хайдеметс М. Т.Е. Беглова В. Б., Волоцкая З. М., Горелов И, Енгалычев В. Кано X. Николаева Т. Вильгельм А. Добрович А. Б., Должникова С. А., Емельянов Ю. Н.В. Марасанов Г. И., Петрова Е. А., Петровская Л. А., Свистун М. Н.Ф. Гальперин П. Я., информации Козачков Л. С., Моль А. Черный А. Бордовская Н. В., Колкер Я. М., Лиферов А. П., Реан , Розум С. Устинова Е. С., Якиманская И. Волоцкая З. М., Гамезо М. В., Николаева Т. М., Рубахин В. Ф., Уварова О. Груздев П. Н., Петрова Е. Н., образования Краевсий В. Лернер И. Я., Махмутов М. И., Соломыкин В. Туровский М. Б., языкознания Гумбольд В. Марр Н. Я., Миккин Х. Якушин Б. Баллер Э. В., Блауберг И. Мамардашвили М. К., Юдин Э. Г., парадигмальный и цивилизационный Керимов В. Корнетов Б. Г., Кун Т. Маркова Л. А., Микулинский С. Р., Новикова Л. Мирский Э. Э.Г. Зинченко В. П., Моргунов Е. Бодалев , Лабунская В. А., Попов С. Амосов Н. М., Андреев И. Л., БимБад Б. М., Корнетов Б. Александров В. В., Вернадский В. И., Моисеев , Тарко А. Владимирский государственный университет в г. ГусьХрустальный. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. Четвертый этап гг. Педагогика общения. Структура диссертаиии соответствует логике диссертационного исследования. Глава 1. В работе В. В.И. Вернадский, К. К.Н. Вентцель и их многочисленные последователи. Одна из них, Н. Земле. Вот почему в цитированных выше словах Нобелевского лауреата И. По мнению Е. XX века в работах Б. А.Успенского и Т. О.С. Ахматовой, И. Н.Гореловым, Л. А.Капнадзе, Е. Г.А. Ковалевым, Г. В.Колшанским, В. А.Лабунской, А. А.Леонтьевым, В. Л.А. Петровской и многими другими учеными. Пахарь считает, что . По мнению Л. Очевидно, что значение всего этого было понято уже давно. Е.А. И здесь надо сказать, что знаменитый профессор В. Р.Х. Показательно, что в своей Истории. В.И. Цицерона, проходящие под общим названием Хирологических См. Глава О грамматиках и риторах . Также см. Скорее всего, отсюда берет название и упоминаемая Е. Джоном Боливером книга Хирология, или Естественный язык жестов. С.Г. Так, по поводу рассмотренного Ч. Прослеживая дальнейшую историю вопроса, Е. Дельсарта. Выразительный человек. С книгой кн. Наркомпросе О. Э.Мандельштама. С.М. Выразительное слово, СПб. Т.М. Власовой и А. Э.А. Позднякова . Выразительному человеку. Проблема успешного общения человека исследуется различными областями наук. В данном исследовании вслед за Я. Аристотеля, как уже указывалось Цицерона, Феофраста и Квинтилиана. Д.Булвера.