Библиотечная профессия как ключевой фактор подготовки библиотечно-информационных специалистов : гендерный аспект

• Автор: Гулина, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 229 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА БИБЛИОТЕЧНОЙ ПРОФЕССИИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПР0ФЕССИ1АЛБНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА.
1.1. Полифункциональность профессиональной деятельности библиотечноинформационного специалиста

1.2. Коммуникативная компетентность в структуре личности библиотекаря.

1.3. Физиологические особенности библиотечного труда

ГЛАВА 2. ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНО ИНФОРМАЦИОННОГО СПЕЦИАЛИСТА.

2.1. Специфика библиотечной профессии как преимущественно женской.

2.2. Реализация программы физического воспитания студентов библиотечноинформационной специальности.
2.3. Исследование эффективности инновационного программного комплекса по ритмической и эстетической гимнастике.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


При этом особое внимание уделялось изучению комплексного характера труда библиотекаря. Существенное продвижение в разработке научных оснований библиотечной профессии дало исследование Ю. Н. Столярова «Библиотека: структурно - функциональный подход», в котором задачи, функции и роль библиотекаря рассмотрены в рамках четырехзвенной теоретической модели, установлены взаимосвязи с другими конституирующими элементами системы - документом, абонентом, материально - технической базой. Неправильно квалифицировать библиотекаря лишь как посредника между книгой и читателем (документом и абонентом у ТО. Н. Столярова), - роль его намного шире и важнее, поскольку библиотекарь осуществляет связи между всеми элементами системы «библиотека». Более того, библиотека как система и социальное учреждение возникает лишь тогда, когда за управление этими связями берется библиотекарь. Такая постановка проблемы позволила Ю. Н. Столярову сформулировать важнейший для дальнейших исследований библиотечной профессии тезис о необходимости равноправного положения всех разделов библиотековедения. К этим разделам наряду с фондоведением и читателеведением он отнес учение о библиотечных кадрах, дав ему в качестве рабочих названий «кадроведенис» или «библиотечная профессиология». Н.С. Карташов, придавая библиотекарю еще более значимые функции, вывел его за пределы библиотеки и ее процессов в область библиотечной практики и науки. Он признал библиотекаря главным элементом системы, а его деятельность - фактором соединения других ее элементов, основой формирования социальных функций библиотеки, удовлетворения читательских потребностей (6). Важное значение для уточнения социально-профессионального портрета библиотекаря имели многочисленные исследования профессионального чтения и информационных потребностей библиотечно-информационных специалистов. Их результаты получили отражение в диссертациях и публикациях М. Д. Афанасьева (), В. А. Ермаковой (7), О. М. Масловой (5), Д. Е. Шехурина (0) и др. Совершенствование высшего и среднего библиотечного образования в РСФСР», организованные научными коллективами Московского и Ленинградского институтов культуры, Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина, ГГТБ им. М.Е. Салтыкова-Щедрина, ГПНТБ СО АН СССР и др. В голу в качестве идеала воспроизводится образ библиотечного работника «очарованного» поколения, который должен иметь следующие качества: терпение, аккуратность и трудолюбие, умение работать с массами, обладать широкими познаниями во всех общественно-политических и социально - культурных сферах (4, с. Интересен взгляд на библиотечную профессию A. B. Соколова. В конце -х - начале -х годов он был одним из разработчиков исследования «Библиотечная профессия: современное состояние и перспективы» (5, 6, 7, 4), уникального своей масштабностью, комплексностью, охватом всех аспектов библиотечной профессии - образования, практической деятельности, науки. Результаты исследования оказались не слишком утешительными: «жизнь сплошной учебы» - удел немногих профессионалов, «а для большинства - кокетливая поза» - констатировал Л. В. Соколов (6, с. К сожалению, исследование не было завершено, что не умаляет его значимости для развития науки. Неоспоримыми достоинствами исследования являются научная новизна поставленных проблем, новаторский характер методологического подхода к их решению, высокая исследовательская культура. Особенно важен гуманистический характер исследования. Впервые в истории изучения кадров библиотекарь рассматривался не только как субъект профессиональной деятельности, но и как семьянин, родитель, выходец из определенного социального слоя. Несмотря на незавершенность исследования, его характеризуют результативность и продуктивность, выразившиеся в солидной базе полученных сведений о библиотечных кадрах, библиотечном студенчестве и круге итоговых публикаций (, 5, 6, и др. Современное состояние библиотечной профессии и ее перспективы в XXI веке продолжают оставаться одним из направлений научных интересов Л. В. Соколова. Для A.