Информационное взаимодействие ученых-гуманитариев : Библиотечно-библиографические аспекты

• Автор: Бежовец, Влада Эдуардовна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 239 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕС.

ГЛАВА I. УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧЕНЫХ

ГУМАНИТАРИЕВ.С.

1.1 .Информационная среда как система информационного взаимодействияС.

1.1.1 .Эволюция представлений об информационной среде.С.

1.1.2.Соотношение явлений ИС, системы научных коммуникаций и информационного

взаимодействия. Проблемы исследования коммуникации в наукеС.

Ы.З.Информационное содержание форм научных взаимосвязейС.

1.2. Уровни информационного взаимодействия ученыхгуманитариевС.

1.2.1.Уровневые теории.С.

1.2.2. Проверка гипотезы о наличии медиуровня информационного взаимодействия наряду с макро и микроуровнями.С.
1.2.3.Информационное содержание уровнейС.
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧЕНЫХГУМАНИТАРИЕВ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА ПРИМЕРЕ ВЕЛИКОГО НОВГОРОДАС.
2.1.Анализ информационной среды региона на примере Великого Новгорода.С.
2.1.1. Общекультурная и научная среда региона. Центры научного общения ученыхгуманитариевС.
2.1.2.Региональные информационные ресурсы гуманитарного знания.С.
2.1.3.Традиции информационного взаимодействия в регионеС.
2.2.Анализ процессов информационного взаимодействия чтения и общения ученыхгуманитариев регионаС.
2.2.1.Анализ форм научного общения.С.
2.2.2.Анализ чтения новгородских ученыхгуманитариев.С.
2.3.Анализ результатов информационного взаимодействия ученыхгуманитариев на примере научной продукции регионаС.
2.4.Информационное обслуживание ученыхгуманитариев в регионе.С.
ЗАКЛЮЧЕНИЕС.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


С другой стороны, научно-терминологический и методологический потенциал этого понятия не исчерпан, не вдохновлен к полнокровной жизни. В нашем исследовании такой задачи не ставится, но понятие ИС в динамике его утверждения мы рассмотрим. Концепция ИС начала формироваться в противовес концепции в PIP, разрабатываемой в е годы в период создания технологий автоматизированных информационных систем и рассматривающей информацию как средство обеспечения разработок информационными ресурсами. В рамках этой концепции роль ИС ограничивалась ролью источников PIP (9). И при этом недооценивалось несколько моментов, которые на сегодняшний день, в связи с изменением картины научного знания, более отчетливо обозначились и заявили о своем значении. Например, невозможность четкого определения информационной потребности - это характерно как для гуманитариев, так и для естественников, технических разработчиков - но в меньшей степени, многоаспектность путей фиксации информации (полисемия). Но конечно же, в -е годы концепция ИР сыграла положительную роль - было осознано самостоятельное значение информации. Но органично эта концепция не ложилась на более разнообразную и сложную реальность, как, впрочем, имеют обыкновение «поступать» все концепции и иные конструкты человеческого мышления и языка. Итак, в результате в году М. В.Араповым и Ю. А.Шрейдером в статье «Информационные ресурсы и информационная среда» (9) был предложен термин ИС. Обобщения данным способом и в данной плоскости показались перспективными, и в и годах появились работы Т. Б. Соколовской (7,8), где было рассмотрено взаимодействие ИС с учеными путем согласования двух тезаурусов, каждый из которых становится то приемником, то передатчиком информации, и необходимость разработки таких свойств информационной среды, как комфортность и надежность. ИС она определяет как совокупность всех объектов, чьи свойства меняются в результате поведения системы. Основываясь на системном подходе, автор дает определение и, ссылаясь на работу А. Холла и Р. Фейджина (8), подчеркивает роль ИС как своеобразного инструмента познания. Взаимодействие в системе «ученый - ИС» Соколовская Т. Б. в соответствии с семантической теорией информации представляет как процесс согласования двух тезаурусов, каждый из которых становится то приемником, то передатчиком информации. При этом тезаурус ученого и тезаурус ИС должны достраиваться. В работе года Мириманова М. С. и Шрейдер Ю. ИС превращается в актуальные, используемые знания. Еще один шаг по направлению к конкретике представлений об ИС -это статья В. А.Минкиной "Библиотека в создании комфортной информационной среды" (). Автор понимает под информационной средой пространство, где знания осмысливаются и фиксируются, в документированном виде передаются обществу и используются людьми с различными целями. ИС. ИС идут в ритме изменений познавательной деятельности; избирательность, фильтрация (). Очевидно, что стремление к обновленным терминам играет важную роль в исследованиях. И при недостаточной обоснованности применения того или иного понятия, происходит внедрение этого понятия в ткани исследований, а обоснование приходит само по себе, автоматически. В работе A. B. Кумановой () при описании "библиографоведческой картины гуманитарной библиографии" использованы понятия ИС и информационного пространства, информационных объектов, информационной реальности. Автор поднимает вопросы, связанные с систематизацией информационных объектов, т. ИС, что сужает свободу и инициативность личностного коммуникативного акта. Автор, наконец, дает определение ИС - это "прежде всего пространство, где происходят личные коммуникации пользователей, а все архисовременное оснащение этому посвящено» (,с. Самое важное для нас в данной монографии - это разноярусное выстраивание единой информационной среды реальности, состоящее из систематизированных снизу вверх ее сфер (уровней): 1. Рис. Таким образом, мы проанализировали работы, посвященные ИС, демонстрирующие тем или иным образом сущность этого понятия.