Библиотечное образование в Кабардино-Балкарии: история, современное состояние, перспективы развития

• Автор: Мальбахова, Саратина Исмаиловна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 191 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. История и современное состояние библиотечного образования в КабардиноБалкарской Республике.

1.1. Зарождение, становление и развитие библиотечного образования в республике до г.

1.2. Современное состояние библиотечного образования в КабардиноБалкарской Республике г. начало XXI века

1.3. Кадровая политика республики в контексте библиотечного

образования.

Выводы к I главе.

Глава II. Совершенствование системы библиотечного образования в КабардиноБалкарской Республике.
2.1. Теоретические основы развития библиотечного образования в КабардиноБалкарской Республике в контексте инновационной

деятельности

2.2. Особенности и пути оптимизации переподготовки и повышения квалификации библиотечных работников в КабардиноБалкарской Республике.
2.3. Перспективная модель библиотечного образования в Кабардино
Балкарской Республике
Выводы к II главе
Заключение.
Список использованной литературы


Развитие библиотечного образования в Кабардино-Балкарской Республике обусловлено преодолением противоречий между государственной политикой профессионального образования, основанной на пересмотре компетенций современного библиотечного специалиста высшей квалификации и отсутствием целостной системы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации библиотекаря в республике. Структура н основное содержание диссертации. Текст диссертации состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложения. В первой главе - «История и современное состояние библиотечною образования в Кабардино-Балкарской Республике», состоящей из трех параграфов, на основе выявленных автором в Центральном государственном архиве Кабардино-Балкарской Республики, архивах Кабардино-Балкарского гуманитарного института, ГНБ КБР документов в хронологическом порядке рассматриваются аспекты зарождения, становления и развития библиотечного образования в республике с -х гг. XX века но начало XXI века. XXI века (современный период). Коренные народы Кабардино-Балкарии до революции г. Но уже в первые годы установления советской власти положение стало меняться. Созданные в - гг. В этот период первоочередными стали задачи культурной революции, в частности, реорганизация и демократизация существующих и создание новых учреждений, политико-просветительная работа, ликвидация неграмотности и малограмотности населения. Глобальные задачи культурного строительства невозможно было решить без создания системы массовых библиотек. В рамках проведения культурной революции библиотекам отводилась роль социальных учреждений и активных проводников политики большевистской партии, другими словами, они должны были стать культурно-идеологическими учреждениями,, а библиотекарь - культурно-идеологическим борцом. Поэтому при них повсеместно организовывались пункты ликвидации неграмотности. Значительный рост библиотек потребовал новых квалифицированных кадров, специалистов, способных на высоком идейнотеоретическом уровне выполнять поставленные партией и правительством задачи в области культуры и образования. Этим характеризуется первый этап. В главе выявлены основные региональные особенности возникновения, становления и развитии библиотек республики до начала -х гг. России •• (СССР). Ликвидируются пробелы в истории библиотечного образования республики и воссоздается целостная картина его функционирования в указанный период. Огромную роль в просвещении кабардинцев и балкарцев сыграли учебные заведения России (бывшего СССР), в которых были веюдсны гарантированные квоты приема представителей иациопалыплх меньшинств. Развивающаяся экономика края и само время требовали дальнейшего развития народного образования: народному хозяйству необходимы были кадры нового поколения с более высоким уровнем подготовки. Однако к началу рассматриваемого периода система высшего профессионального образования в республике еще не сложилась. Специалистами высшей квалификации республика обеспечивалась извне, в основном, из других регионов страны. На втором этапе наблюдаются позитивные преобразования и первые симптомы развития библиотечной отрасли п Кабардино-Балкарской Республике со времени развала СССР. Под воздействием новых социально-политических, социально-экономических условий в стране изменились функции п задачи библиотек в обществе, их ресурсное обеспечение, сформировались новые требования к библиотечному обслуживанию, развивалась информатизация и т. В связи с усложнением задач библиотек, решение проблемы кадров потребовало не •только их количественного роста, но и высокой квалификации. От профессиональной компетентности, знаний, умений, навыков, общего кругозора, деловой и творческой активности библиотечных работников во многом зависел успех адаптации библиотек к условиям нестабильной внешней среды. Проведенный автором анализ кадрового состава библиотек Кабардино-Балкарской Республики с г. Образовательный ценз библиотечных работников, по сравнению с другими отраслями культуры, оказался достаточно высоким. В г. В г.