Библиотеки высшей военной школы России : Этапы развития и современное состояние

• Автор: Комарова, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 164 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Г ЛАВА 1. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК ВЫСШЕЙ

ВОЕННОЙ ШКОЛЫ РОССИИ

1. Библиотеки военноучебных заведений Российской империи

конец XVII в. г..

2. Библиотеки ввузов в период от Октябрьской революции до начала

Великой Отечественной войны гг.

3. Библиотеки ввузов в годы Великой Отечественной войны

гг..

4. Библиотеки ввузов в период после окончания Великой Отечественной

войны до распада СССР гг..
5. Библиотеки высшей военной школы России на современном этане
с г..
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК ВЫСШЕЙ ВОЕННОЙ ШКОЛЫ РОССИИ
1. Совершенствование системы комплектования.
2. Внедрение новейших компьютерных технологий.
3. Активизация взаимодействия между учебными военными библиотеками 6 4. Создание единой сети библиотек военно учебных заведений России
5. Финансирование библиотек ввузов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Часть материалов исследования была включена в книгу "Академия ФСБ России лет", которая была подготовлена при участии статс -секретаря - заместителя Директора ФСБ России генерал - полковника В. Л. Шульца. При проведении занятий с практикантами Библиотечного техникума был прочитан цикл лекций в Академии ФСБ России. Г ЛАВА 1. Согласно точки зрения К. И. Абрамова периодизация, в основу которой положена общеисторическая периодизация с учётом специфических для истории библиотечного дела явлений и событий, является более последовательной (, с. В свою очередь М. Я. Дворкина считает, что в основу выделения этапов библиотечного дела могут быть положены такие качественные параметры, которые отражают процессы роста числа библиотек и качественных изменений в библиотечном деле (, с. Вооружённых Силах России и диктовались требованиями времени. В основу периодизации истории библиотек высшей военной школы России положена общеисторическая периодизация с учётом специфических для истории библиотек воєнно - учебных заведений явлений и событий. XVII в. II. Библиотеки ввузов в период от Октябрьской революции до начала Великой Отечественной войны ( - гг. III. IV. Библиотеки ввузов в период после окончания Великой Отечественной войны до распада СССР ( - гг. V. Библиотеки высшей военной школы на современном этапе (с г. XVII в. Кандидат исторических наук В. И. Колношенко утверждает, что библиотечное дело в русской армии зарождается в XIX веке (, с. Следует подвергнуть сомнению это утверждение, так как факты убедительно свидетельствуют, что первые военные библиотеки в России начали создаваться в конце XVII в. Докажем эту точку зрения. Анализ источников показал, что система военного образования, система библиотек Вооружённых Сил России начала складываться в период реформ Петра Великого, которые обуславливались необходимостью укрепления Российского государства и заботы о его вооружённой защите. Результатом этих преобразований станет образование регулярной национальной армии. Петровские военные школы имели определённый профиль и готогили специалистов по различным отраслям военного и морского дела. Так, благодаря Петру в г. Преображенского полка. До этого в стране имелись только церковные и монастырские школы. Одной из первых военных библиотек была библиотека при Пушкарской (артиллерийской) школе ( г. Необходимо отметить, что Пётр I придавал большое значение организации библиотек при учебных заведениях. В подписанном им "Духовном регламенте", составленном Ф. С.). Пётр 1 уделял внимание изданию книг по артиллерии, математике, фортификации, морскому' делу. Организовываются типографии в Москве ( г. Петербурге ( г. Они издавали литературу, которой пополнялись фонды библиотек воєнно - учебных заведений. Формирование русской национальной военной школы охватывает весь XVIII век. При воєнно - учебных заведениях России основываются библиотеки. О некоторых из них упоминается в книге Т. Ф. Каратыгиной "История технических библиотек в СССР". Автор сообщает, что в школах: артиллерийской ( г. Москве), инженерной (г. Морской академии ( г. Петербурге) создаются небольшие учебные библиотеки. Хотелось бы отметить, что на базе Навигацкой школы в г. Морская академия, которая в дальнейшем переводится в Петербург (ныне Санкт - Петербургский воєнно - морской институт). Интересен тот факт, что в Навигацкой школе дворянские дети штрафовались за непосещение уроков, а полученные таким образом деньги расходовались на покупку необходимой учебной литературы для библиотеки. За первый пропущенный урок штраф составлял 5 рублей, за второй - рублей, за каждый следующий - по рублей. Так, только за первое полугодие г. Можно сказать, что на тот момент библиотека Навигацкой школы имела дополнительные средства для пополнения фонда. Постепенно в России, в том числе и по инициативе военных деятелей, появляются всё новые воєнно - учебные заведения, при которых формируются библиотеки. Благодаря директору Морского кадетского корпуса (ранее Академия морской гвардии, а с г. Морской кадетский корпус) адмиралу ИЛ.