Разработка метода эргономического проектирования школьной одежды

• Автор: Мациевская, Юлия Алексеевна
• Шифр специальности: 05.19.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 216 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1 Предпосылки эргономического проектирования детской одежды.

1.1 Возрастные особенности развития детей.

1.1.1 Психологические и физиологические аспекты развития детского организма.

1.1.2 Особенности телосложения и осанки детских фигур.

1.2 Эргономическое проектирование промышленных изделий

1.3 Методы проектирования детской одежды

1.3.1 Методы проектирования участков статического контакта

1.3.2 Обеспечение динамического соответствия на этапе проектирования

Выводы к главе

Глава 2 Разработка исходной информации для эргономического проектирования школьной одежды
2.1 Исследование современной ситуации на рынке потребления школьной одежды.
2.2 Сопоставительный анализ размерных типологий детского населения
2.3 Исследование возрастной динамики изменчивости размерных признаков детской фигуры
2.3.1 Объекты, методика и программа антропоморфологического исследования
2.3.2 Выявление особенностей и закономерностей развития детей
2.3.3 Характеристика изменения морфологических признаков современного детского населения.
2.3.4 Территориальные особенности роста и развития детей
Выводы к главе 2.
Глава 3 Разработка информационнометодического обеспечения эргономического проектирования школьной одежды на основе исследования взаимодействия элементов системы ребенокодежда.
3.1 Методика расчета прибавки на возрастную динамику размерных признаков тела детей.
3.2 Совершенствование метода проектирования участков статического соответствия одежды
3.2.1 Методы построения плечевой линии конструкции.
3.2.2 Разработка способов измерения угла наклона плечевого ската фигуры человека
3.3 Исследование изменения размерных признаков тела ребенка в динамике.
3.3.1 Выбор характерных для школьников движений, программа антроподинамического исследования
3.3.2 Анализ результатов исследования изменения размеров тела ребенка в динамике и разработка рекомендаций по определению параметров конструкции.
Выводы к главе 3.
Глава 4 Совершенствование методов проектирования детской школьной одежды рациональных размеров и формы.
4.1 Концепция адресного проектирования школьной одежды на основе современных технологий.
4.2 Разработка классификационной схемы типов телосложения детей для адресного проектирования школьной одежды
4.3 Разработка метода проектирования эргономичных конструкций детской плечевой одежды.
4.4 Разработка коллекции моделей школьной одежды, проведение
апробации и расчет экономической эффективности
Выводы к главе
Общие выводы по работе
Список литературы


Ограничение двигательной активности во время школьных уроков приводит к быстрому утомлению и снижению работоспособности, в связи с чем в качестве профилактических мер в течение занятий проводят динамические паузы, физкультминутки, на переменах организуют подвижные игры. При этом естественная суточная активность девочек ниже, чем мальчиков. Для обоснованного выбора наиболее часто встречающихся движений и поз детей в процессе школьного обучения необходимо дальнейшее исследование двигательной активности школьников. Таким образом, незавершенность морфологического и функционального развития всех систем и органов детей и подростков, продолжающиеся процессы роста и тканевой дифференцировки обуславливают меньшую устойчивость их организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, в том числе несоразмерной одежды. Одежда, находясь в постоянном контакте с телом ребенка должна обладать такими свойствами и формой, которые соответствовали бы анатомофизиологическим и психологическим свойствам детского организма, проявляемым в процессе эксплуатации или в конкретных условиях деятельности игровой, учебной и т. Одежда массового производства проектируется на типовые фигуры, для индивидуального производства необходима информация об особенностях внешней формы потребителя. Для характеристики внешней формы тела человека применяют такие морфологические признаки как осанка, телосложение, пропорции ,. Особенности внешней формы тела человека в значительной степени определяет осанка. В классификации осанки детей и подростков, предложенной польским исследователем Н. Волянским , в зависимости от кривизны позвоночника выделяются три комплекса, включающие по три типа осанки. Первый комплекс, кифотический К, характеризуется большим изгибом грудного отдела позвоночника, чем поясничного вертикальная линия, проведенная через шейную точку вниз, проходит впереди лордотической поясничной точки. Эта точка находится в наиболее глубокой части поясничного лордоза. Преобладание грудного кифоза над поясничным лордозом может быть малым, средним и большим, в соответствии с чем выделяются три кифотических типа осанки I, II и КШ. Второй комплекс, равновесный , характеризуется более или менее одинаковыми по величине изгибами грудного и поясничного отделов позвоночника вертикальная линия, проведенная через шейную точку, проходит через лордотическую точку или вблизи ее. Степень выраженности изгибов всех отделов позвоночника может быть слабой, средней и сильной, соответственно чему выделяются три равновесных типа осанки I, 1I и III. Третий комплекс, лордотический , характеризуется большим поясничным лордозом и меньшим грудным кифозом вертикальная линия, проведенная через шейную точку, проходит сзади лордотической точки. Преобладание поясничного лордоза над грудным кифозом может быть малым, средним и большим, соответственно чему выделяются три лордотических типа осанки I, II и III. Лордотические типы осанки применительно к детям рассматривают как нормальные. Тип I1I представляет собой особую, так называемую петушиную осанку, которая характерна главным образом для детей младшего возраста до лет. Телосложение определяется сочетанием ряда признаков, характеризующих размеры тела, степень развития скелета, мышц, жироотложений, формой спины, ног, живота. Типы телосложения детей и подростков разработаны недостаточно , . Наиболее приемлемой схемой телосложения детей Башкиров П. Н. и Иваницкий М. ШтефкоОстровского, предусматривающую выделение чистых, промежуточных и неопределенного типа. В числе чистых типов находятся астеноидный, торакальный, мышечный и дигестивный, рисунок 1. Характеристика чистых типов представлена в таблице 1. Рисунок 1. Астеноидный тип характеризуется тонким скелетом, длинными нижними конечностями, узкой грудной клеткой, острым подгрудинным углом, впалым животом. Торакальный тип отличается сильным развитием грудной клетки в длину, прямым животом, большой жизненной емкостью легких, относительно большим развитием тех частей лица, которые принимают непосредственное участие в дыхании.