Разработка моделей и методов повышения эффективности функционирования системы образовательных Интернет-порталов

• Автор: Райнова, Ольга Дмитриевна
• Шифр специальности: 05.13.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 162 с.

Введение

Глава 1. Структу ра системы образовательных порталов.

1.1 .Анализ основных процессов информатизации в сфере образования.

1.2. Основные подходы к формированию и использованию образовательных порталов.

1.3. Принципы, архитектура и реализация поисковых систем.

1.3.1. Анализ поисковых систем.

1.3.2. Описание, анализ и формирование зоны поиска.

1.3.3. Технология семиотического анализа текстов.

Выводы.

Глава 2. Решение задачи достижения наилучшего гарантированного

результата поиска.

2.1. Принцип гарантируемого результата поиска.
2.2.0ценка эффективности решений.
Выводы.
Глава 3. Моделирование Интернетпорталов при помощи
транспортных сетей и графов.
3.1. Описание характеристик интернетпорталов терминами теории сетей и графов.
3.2. Моделирование процедур поиска ресурсов интернетпорталов.
3.3. Оптимизация трафика в телекоммуникационных сетях, связывающих Интернетпорталы.
3.3.1. Критерии оптимальности сети.
3.3.2. Методы и алгоритмы управления информационными потоками. Выводы. 2 Глава 4. Методы оценки качества системы Интернетпорталов
4.1. Обзор методов исследования и оценки качества систем Интернетпорталов.
4.2. Архитектура системы Интернет порталов.
4.3. Разработка методов оценки качества системы Интернетпорталов.
4.4. Оценка характеристик аналитической системы СИП.
Выводы.
Заключение
Литература


RUNNet ориентированы на поддержку технологии IP MPLS (Multi Protocol Label Switching), предлагающией широкие возможности для решения разнообразных задач, связанных с доставкой разнородного трафика, обеспечением качества передачи данных, их безопасности и построение VPN (Virtual Private Network). Технология VPN создает виртуальные каналы связи через общедоступные сети, так называемые «VPN-туннели». Трафик, проходящий через туннели, связывающие удаленные офисы, шифруется Для маршрутизации потоков данных в качестве базового должен быть использован стек протоколов TCP/IP. На магистральных каналах с пропускной способностью большей или равной 6 Мб/с использована технология Ethemet/FastEthemet. Глава 1. MSK-IX, SAMARA-IX, URAL-IX, NSK-IX. В поддерживаемой сети реализована возможность трансляции multicast (групповая адресация в IP сети) и IPv6 трафика. Кроме того, обеспечено сопряжение региональных образовательных сетей с отраслевой телекоммуникационной сетью сферы образования RUNNet по каналу 5Мб/с в узле доступа в г. Москве. Обеспечен резервированный доступ научно-образовательных организаций в международные научно-образовательные и общественные сети с использованием международного канала сети RUNNet. Емкость канала (см. Приложение 2). Система образовательных порталов формируется как инфо-коммуникационный компонент образовательных учреждений и пользователей по созданию информационных ресурсов, по формированию новых образовательных технологий и образовательного пространства в целом. Система порталов должна быть в максимальной степени ориентирована на интересы образовательных учреждений [,]. Важнейшей задачей системы порталов является постоение развитой системы электронных библиотек. Сами библиотеки должны создаваться в рамках отдельных проектов и профильных поталов, а горизонтальные порталы должны предоставлять гибкие интерфейсы к этим ресурсам, удобные для организации учебного процесса. Задачей вертикальных порталов является задача размещения своих ресурсов. Распределенная система порталов обладает системой хостинга, что в свою очередь обеспечивает возможность предоставления платформы для реализации корпоративных порталов. Распределенная система порталов также обеспечивает интеграцию систем информационной безопастности, что позволяет корпорациям создавать более надежные сетевые конструкции и сократить затраты на их создание. Глава 1. Структура системы образовательных порталов порталов, обеспечивающие взаимодействие корпораций с закрытыми для свободного доступа ресурсами. Ключевым моментом для портальных конструкций является создание общих баз метаданных и поисковых средств. При этом важно использование единой системы стандартов для описания сервисов портала и образовательных учреждений, ресурсов, технологий, а также создание средств поиска и навигации, ориентированных на функционирование в распределенной информационно образовательной среде []. Формирование комплекса требований к системам и технологиям поиска информационных ресурсов и их реализации основано на понимании ключевой роли поисковых механизмов в создании единого научного и образовательного информационного пространства, обеспечивающего научному и образовательному сообществу широкие возможности использования и создания высококачественных и востребованных информационных ресурсов. Для выработки указанных требований необходимо формирование единой терминологической и понятийной базы в сфере технологий поиска информационных ресурсов, имеющихся в электронной форме и доступных с помощью телекоммуникаций, так как до настоящего времени существующая терминологическая и понятийная основа поисковой деятельности до сих пор полностью не определена. Основные определения и понятия по этапам решения задач поиска изложены в работе [3], которыми автор диссертации будет в дальнейшем пользоваться для определения принципов, архитектуры и реализации поисковых систем. Выразить потребность в получении информации в форме запроса - есть первый этап решения задачи поиска: формирование запроса. Определение зоны поиска является вторым этапом решения задачи поиска.