Алгоритмическое обеспечение базы знаний автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств

• Автор: Попов, Геннадий Александрович
• Шифр специальности: 05.13.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 144 с. : ил.

Введение.

1 Анализ жизненного цикла человекомашинных систем и особенностей их освоения

1.1 Анализ принципов построения человекомашинных систем

1.2 Особенности общей структуры человекомашинных систем

1.3 Анализ принципов функционирования человекомашинных систем

1.4 Анализ принципов освоения человекомашинных систем.

1.4.1 Современные проблемы освоения человекомашинных систем

1.4.2 Анализ особенностей метода автоматизированного обучения

1.4.3 Инструментальные оболочки обучающих систем

1.5 Анализ особенностей построения интеллектуальных систем автоматизированного обучения

1.5.1 Особенности применения интеллектуальных систем автоматизированного обучения

1.5.2 Анализ видов знаний и способов их представления в интеллектуальных системах автоматизированного обучения
1.5.3 Классификация и анализ методов извлечения и пополнения знаний.
1.6 Выводы по разделу 1 и постановка задачи на исследование
2 Формализация базы знаний автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств
2.1 Знания в структуре базы знаний интеллектуальной системы
2.2 Правила выбора модели представление знаний в базе знаний автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств
2.3 Фреймовая модель базы знаний автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств.
2.4 Построение сети фреймов на основе неоднородной семантической сети
2.5 Приобретение знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.5.1 Особенности приобретения знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.5.2 Извлечение знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.5.3 Выявление структуры понятий при приобретении знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.5.4 Выявление семантических связей при приобретении знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.6 Пополнение знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.6.1 Псевдофизические логики как подход к пополнению знаний в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
2.6.2 Взаимодействие базы знаний с внешней средой.
2.7 Выводы по разделу 2.
3 Функционирование автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств при решении задачи формирования учебнотренировочных операций
3.1 Особенности принятия решения в базе знаний
3.2 Процедура структуризации правил логического вывода
3.3 Формирование учебнотренировочных операций в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств
3.3.1 Модель учебнотренировочных операций
3.3.2 Формирование структуры модели ситуации и комбинирование задач
3.3.3 Характеристики формирования учебнотренировочных операций в автоматизированной системе управления освоением радиотехнических средств.
3.4 Формирование учебнотренировочных операций на основе информации, представленной на искусственных языках
3.5 Обобщенная структурная модель автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств
3.6 Выводы по разделу 3.
4 Оценка эффективности предметноориентированной автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств
4.1 Структура автоматизированной системы управления процессом освоения радиолокационной системы посадки РСП6М2
4.2. Результаты учебного эксперимента
4.3. Методические рекомендации по созданию и применению предметноориентированной автоматизированной системы управления освоением радиотехнических средств
4.4 Выводы по разделу 4
Заключение.
Список использованных источников


Это обусловлено, прежде всего, отсутствием специальной базы знаний, позволяющей автоматизировать процесс освоения РТС. В свою очередь формирование специальной базы знаний для автоматизированной системы управления освоением РТС невозможно изза несовершенства существующего алгоритмического обеспечения. На основании проведенного выше анализа определена проблемная ситуация, сущность которой состоит в противоречии между практической необходимостью организации в подразделениях РТО автоматизированного освоения личным составом радиотехнических средств в соответствии со своим должностным предназначением на базе АСУО РТС, отличающейся наличием подсистемы работы со знаниями предметной области и обеспечивающей учет индивидуальных особенностей личного состава, и отсутствием необходимого алгоритмического обеспечения, позволяющего реализовать функции специальной базы знаний АСУО РТС в процессе освоения личным составом радиотехнических средств в соответствии со своим должностным предназначением. Исходя из сформулированной проблемной ситуации, решаемая в диссертационной работе научная задача может быть определена как разработка алгоритмического обеспечения функционирования специальной базы знаний автоматизированной системы управления освоением РТС, предназначенной для автоматизации процесса управления освоением личным составом радиотехнических средств в соответствии со своим должностным предназначением. Объектом исследований является автоматизированная система управления освоением РТС, а предметом являются методики алгоритмизации специальной базы знаний в автоматизированной системе управления освоением РТС. Целью диссертации является повышение эффективности управления процессом автоматизированного освоения РТС путем разработки алгоритмического обеспечения специальной базы знаний автоматизированной системы управления освоением РТС. АСУО РТС. Методы исследований. В работе использовались методы общей теории систем, теорий искусственного интеллекта, управления, инженерной психологии, принятия решений, математической статистики, системного анализа. РТС, особенностью которой является наличие в ней специальной базы знаний, служащей для формирования модели управления процессом освоения РТС и выработки выбора воздействия на обучаемого с целыо достижения им необходимого заданного уровня освоения указанной системы. Теоретическая значимость диссертационной работы состоит в том, что в ней разработаны алгоритмы приобретения и пополнения знаний в специальной базе знаний АСУО РТС, разработана методика автоматизированного формирования учебнотренировочных операций, разработана обобщенная структурная модель автоматизированной системы управления освоением РТС, как основа для создания предметной АСУО РТС. Нашли свое отражение в утвержденных учебных программах дисциплин кафедр Тамбовского ВВАИУРЭ ВИ и МГИРЭА. Достоверность результатов, полученных в диссертационной работе, подтверждается корректностью использования известных положений фундаментальных наук, сходимостью полученных теоретических результатов с данными экспериментов, а также с результатами исследований других авторов. Апробация работы. Основные положения и результаты исследования обсуждались на ХЬУН научной конференции МФТИ Современные проблемы фундаментальных и прикладных наук Москва, г. VIII Всероссийской научнотехнической конференции Повышение эффективности методов и средств обработки информации на базе математического моделирования Тамбов, г. Внедрение результатов исследований. Исследования проводились в рамках НИР тема 4, шифр Эксплуатация Методические рекомендации по повышению качества технической эксплуатации и ремоша средств РТО полетов авиации, поданы 2 заявки на официальную регистрацию программ для ЭВМ. Основные теоретические и практические результаты диссертационной работы реализованы в учебном процессе Тамбовского высшего военного авиационного инженерного училища радиоэлектроники военного института и Московском государственном институте радиотехники, электроники и автоматики государственном университете, что подтверждено актами об использовании результатов.