Разработка методов самоорганизации коммуникационных информационных систем в научно-образовательной среде

• Автор: Гребнев, Андрей Николаевич
• Шифр специальности: 05.13.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 142 с. : ил.

Оглавление

Основные сокращения, принятые в рабою

Введение.

Глава 1. Коммуникации и документооборот, образование и наука

1 1 Электронные коммуникации

1 Коммуникация и социальная коммуникация

2 Совместая лея сльнос п. .

3 Компьютерноопосредованная комму никання

4 Нскоюрме актуальные направления

5 Коммуникационное

6 Веб 2 0 .
ЭлеКфОННЫЙ ЛОКМНГООборО .
2 1 Информация и документ
2 2 Докумснюоборо И екронньсбиб ИОСКИ
Электронные издания
Сохранение
Форма ы докумен юв
Метаданные . .
Система гизация
2 9 Поиск .
2 Идентификация
2 Примеры реализации электронных библиотек ,
1 3 Электронное образование 1 3 1 Системы дистанционнот о образования
1 3 2 Образовательные объекты
1 3 3 Примеры ПО в области виртуальном обучающей среды
I 4 Электронная наука 1 4 1 Колабораторня
2 I рил
1 5 Выводы но главе, сравнительным анализ и постановка задачи Глава 2. Концепция научнообразовательной метасистемы.

2 1 I убчикация и конференция, переход в юн тройную форму
2 1 1 Открытый доступ
2 2 Персонализация и ко шборация .
2 3 Искусственный ингспскт и самоорганизация
2 4 Концептуальная математическая моде ть самоорт аиизующеися системы
2 5 Концептуальная математическая мо те и метасистемы .
2 6 ребоваиия к црот раммному коми тсксу
2 7 Выводы но т.гаке
Глава 3. Программный комплекс
3 I Обтцин обзор комплекса .
3 2 Архитектура системы . . .
3 2 1 Определения системы управления содержимым
3 2 2 Система управления содержимым в ЛВ еар
3 2 3 Хранение данных .
3 3 Взаимодействие с окружением .
1 УУУУрслатстироваиие . .
3 3 2 Библиотека тетов
3 4 Основные функции системы . . ПО
3 5 Результаты тестирования производитсмытоеIи .
3 6 Применение системы
3 7 Выводы но главе
Заключение.
Список использованной литературы


Рон Рубин и Стюарт Эвери Гоулз в рецензировавшейся "Со-Общением" книге "Бизнес в стиле дзен" []. Итак, необходим инструмент, адашированный к усредненному российскому вузу, который автоматизировал бы коммуникационные процессы в НОС с учетом их связанности и вовлекал в научные процессы молодежь. Таким инструментом должен выступать программный (или программно-аппаратный) комплекс, снабженный методическими рекомендациями. Комплекс будет представлять собой симбиоз ЭО и ЭН на базе ЭК и ЭДО. Комплекс, в силу своей открытости, должен обеспечивать и более тесное взаимодействие с бизнесом. Например, накопленная и сохраненная информация о документах, созданных студентом, и событиях, в которых он участвовал, будет улучшать его конкурентноспособность перед работодателем. Впервые предлагается концепция единой территориально распределенной самоорганизующейся научно-образовагельной метасистемы, состоящей из типовых независимых программно-информационных подсистем (комплексов). Программные комплексы взаимосвязаны по иерархическому принципу, т. Целью метасистемы является ускорение социальных информационных коммуникационных процессов в научно-образовательной среде (НОС), посредством их автоматизации с помощью информационнокоммуникационных технологий (ИКГ). Автоматизация процессов обмена информационными сообщениями между участниками разнесенными во времени и/или пространстве. Автоматизация всех этапов жи зненно1 о цикла документов. Автоматизация процессов, связанных с событиями. Концепция метасистемы строится на основе двух базовых коммуникационных понятий НОС: публикации (тезисы, статья и т. Предлагается идея эволюционною развития лих понятий ог аналогового уровня (традиционная конференция и публикация) к цифровому уровеню (электронная конференция и публикация). Переход на метауровень эволюции сопровождается появлением признаков самоорганизации метасистемы. Самоорганизация системы также заключается в обеспечении метода коммуникации «многие ко многим» посредством изменения среды (стигиер-гия). Среда представляет собой граф связанных ссылками ресурсов. Среда модифицируется посредством чеювеко-батрованного генетическом a iгорит и а. Связи между ресурсами образуют обучающийся веб. Программный комплекс должен обеспечивать интетрацию с системами электронного образования, а также расширяемость (программный интерфейс, API) для самостоятельной интеграции со специализированным научным программным и аппаратным обеспечением (электронная наука). С учетом вышеизложенной концепции были выработаны общие требования (мобильность ПО, мобильность пользователей, расширяемость и т. AtLeap [J, являющийся базой (платформой) для разработки на его основе гтротраммною комплекса (подсистемы метасистемы). Проект AtLeap - это бесплатный каркас (frame-woik), под лицензией Apache 2. Java, на платформе J2EE (Java 2 Enterprise Edition) версии 1. Система AtLeap позволяет быстро разрабатывать веб-приложения на его основе. Проект AtLeap включает многоязычную систему управления содержимым (CMS, Content Management System) с полнотекстовым поиском. Актуальность исследования обусловлена потребностью научнообразовательного сообщества в ускорении информационных социальных коммуникационных процессов в научно-образовательной среде, посредством автоматизации с помощью ИКТ. Президентом РФ Путиным В. В. обозначены приоритетные направления развития страны, в частости это новая жоноиика [], которая бы определялась научным и технологическим потенциалом, и качественное обрию-ванне []. В эпоху информационною века одним из способов ускорения развития образования и науки является ускорение коммуникационных процессов внутри них и между ними посредством автоматизации с помощью ПК Г. К сожалению, в настоящее время в литературе нет достаточно проработанной концепции по построению программного комплекса ЭО и ОН на базе ЭК и ЭДО. Таким образом, актуальность проблемы подтверждается высказываниями Президента РФ. Актуальность проблемы также подчеркивается наличием множества программ, так или иначе касающихся коммуникационных процессов в НОС', например. РФФИ.