Профессиональная социализация студентов ссузов в условиях модернизации институтов образования

• Автор: Морозова, Анна Валентиновна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 237 с. : ил.

Введение.

Глава . Теоретикометодологические основы профессиональной социализации личности

1.1. Профессиональная социализация уровни дифференциации,

факторы и механизмы реализации.

1.2. Динамический, содержательный и институциональный

аспекты профессиональной социализации

Глава 2. Инновационная деятельность современного ссуза как фактор

эффективной профессиональной социализации

2.1 Специфика процесса профессиональной социализации в ссузах традиционного и инновационного типов

2.2 Структура и модели инновационной деятельности ссуза

университетского комплекса

Глава 3. Оценка эффективности процесса профессиональной социализации студентов ссуза инновационного типа
3.1. Социальноэкономические показатели эффективности
процесса профессиональной социализации
3.2. Основные направления оптимизации процесса профессиональной социализации в системе среднего профессионального образования университетского комплекса
Заключение.
Приложения.
Список использованной литературы


Министерством Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Структура диссертации определена целью и логикой решения поставленных задач. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, приложений и библиографического списка используемых источников. ГЛАВА 1. В одном ряду с категорией социализация нередко стоят другие формирование, воспитание, обучение, адаптация, персонификация, идентификация, созревание, самовоспитание, самореализация, самобытность. Это является следствием того, что в научной литературе существует несколько подходов в том числе психологический, педагогический и социологический к изучению процессов социализации, каждый из которых имеет свои особенности. Ч. Кули, Ж. Пиаже, Дж. Мид, 3. Фрейд, Э. Эриксон, А. Маслоу, Р. Гоулд и др. Современные педагогические теории акцентируют внимание на специфике реализации процесса социализации в образовательной среде . Мудрик, М. М. Поташник, Л. Г. Семушина. Социологический взгляд на проблему социализации Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Г. Тард, Ф. Гиддингс, Д. Клаузен и др. Специфика социологического анализа, как определяет его социолог А. И. Ковалева, состоит в выделении социальнотипического в многообразных процессах интеграции индивидов в общество. Кроме того, использование системного, структурнофункционального, институционального и синергетического подходов, дополняемых широким спектром возможностей математического и компьютерного моделирования, позволяет современным отечественным социологам И. С. Кон, А. И. Ковалева, В. И. Кравченко, В. А. Луков, В. Понятие социализация в научной литературе определяется как процесс усвоения социальных норм, формирующий толерантное общество и поддерживающий связь между поколениями как процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей процесс вхождения индивида в социум, порождающий изменения и в социальной структуре общества и в структуре личности. По мнению А. И. Ковалевой, проблема социализации личности есть проблема изучения установленных и действующих в обществе механизмов передачи социального опыта от поколения к поколению, соотношение процессов и институтов социализации1. Отечественный социолог С. Ковалева А. И. Концепция социализации молодежи нормы, отклонения, социализационная траектория Социологические исследования . С. . В некоторых исследованиях, изучающих проблемы социализации современной молодежи, а также феномен отклоняющейся социализации, большое значение имеют понятия социальной нормы и социальной траектории А. И. Ковалева. В широком смысле слова социализационная норма определяется А. И. Ковалевой как результат успешной социализации, позволяющей индивидам и обществу воспроизводить социальные связи, общественные отношения и культурные ценности и обеспечивать их дальнейшее развитие2. Спасибснко С. Г. Социализация человека Социальногуманитарные знания. Л5. С Ковалева А. И Концепция социализации молодежи нормы, отклонения, социализационная траектория Социологические исследования. С Сущность феномена отклоняющейся социализации заключается в том, что отклонение определяется несоответствием социализации как объективного и субъективного процесса сложившейся в данном обществе на конкретном историческом этапе социализационной норме1. Рассматриваются такие виды социализации как кризисная, ускоренная, принудительная, которые, понашему мнению, имеют место при реализации процесса профессиональной социализации студентов ссузов. Наличие таких видов социализации в социокультурной среде ссузов следует учитывать при анализе трансформационных процессов института среднего профессионального образования. При изучении проблемы социализации можно выделить две главные линии. Социализация сознания это процесс усвоения индивидом социальных норм, ценностей и последующее преобразование социального опыта в установки, потребности, ценностные ориентации и стремления личности. Ковалева А. И. Концепция социализации молодежи нормы, отклонения, социализационная траектория Социологические исследования. С. . Татенко В А Анализ процесса социализации личности Киев Знание, .