+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи

Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи
  • Автор:

    Скутнева, Снежана Владимировна

  • Шифр специальности:

    22.00.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Тольятти

  • Количество страниц:

    181 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ 1.1. Молодежь как социальный субъект.с.


ВВЕДЕНИЕс.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ

1.1. Молодежь как социальный субъект.с.

1.2. Анализ основных подходов к определению содержания понятия

жизненное самоопределениес.

1.3. Гендерное измерение жизненного самоопределенияс.

1.4. Гендерное пространство жизненного самоопределения.молодежи.с.


ГЛАВА И. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ.

2.1. Гендерная асимметрия в политической сфере и жизненные ориентации


молодежи.с.
2.2. Гендерные аспекты стратегий жизненного самоопределения молодежи в трудовой сферес.
2.3. Гендерные отношения в семейной и сексуальной сферах с.
ЗАКЛЮЧЕНИЕс.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Апробация результатов диссертационного исследования осуществлялась в процессе учебных занятий, в рабочих программах Социальная работа с группами населения, Опыт деятельности территориальных органов и центров социальной защиты населения, Социальноправовой механизм защиты различных категорий населения, Проблемы социальной работы с молодежью. Основные положения диссертации были представлены на региональных научных конференциях молодых ученых и студентов г. Новочеркасск, г. Нальчик и научнопрактических конференциях профессорскопреподавательского состава Тольяттинской государственной академии сервиса. Выводы исследования докладывались на заседании кафедры Социальные технологии г. Тольятти, . Данные социологического исследования Молодежь в современном обществе г. Тольятти, г. Комитетом по делам молодежи мэрии г. Тольягги в определении перспектив развития программ Молодежь Тольятти на г. Муниципальным учреждением Центр социальной помощи семье и детям г. Тольятти в рамках проекта Сознательное родительство. Основные результаты исследования отражены в авторских публикациях, общим объемом 4,6 п. Структура диссертации обусловлена целью и задачами исследования и включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения. ГЛАВА I. Интерес к проблеме молодежи объясняется тем, что молодежь в своей природе содержит код преемственности поколений обеспечивающий самовоспроизводство общества. Особенностью рассмотрения молодежи на различных этапах развития социальной мысли было стремление найти универсальные характеристики и определения молодежи, ее индивидуальных и социальных детерминант функционирования и развития. Теоретическое осмысление молодежи всегда, и в значительной мере, зависело от конкретноисторической ситуации. Научные взгляды на молодежь конструировались, следуя духу времени той или иной эпохи, выражали обобщенный взгляд на проблемы воспитания и развития личности. Развитие взглядов на молодежь прошло путь от выделения отдельных аспектов в социальнопедагогических концепциях ее воспитания до создания самостоятельных теорий молодежного возраста. Многие сущностные черты юношества были выделены в рамках исторически сменяющих друг друга социальнофилософских концепций. До конца XIX века проблемы молодежи рассматривались опосредствованно через проблемы развития личности, воспитания гражданина историческиконкретно го общества, что нашло научную форму выражения в социальной философии, педагогике, социальной психологии эпохи Возрождения, Нового времени, Западной философии XVII XVIII вв. Актуализация теоретических исследований молодежи, создания самостоятельных концепций возраста пришлась на начало XX века и получила развитие в психологических, психоаналитических, социологических теориях молодежи. Выделение молодежи относительно другого населения имело под собой объективную основу, под которой принято понимать те основные аспекты и отношения, которые определяют функционирование, направление изменения и развитие всех других сторон данного социального образования. Как общественная группа молодежь появляется на исторической арене после того, как подготовка к труду и общественной жизни институциалыю обособляется в системе образования. Разделение учебы и труда сделало социально значимым период, предшествующий включению молодых людей в общественную жизнь 3, С. Первые школы появились в древней Греции агеллы уже в VIV вв. В дальнейшем воспитание и образование осуществлялось в монастырских, соборных, приходских школах, университетах в эпоху феодализма VXIV вв. XVIXVII вв. XIX начала XX в. Одними из первых к социальнофилософскому исследованию молодежи обратились древнегреческие философы Платон, Аристотель, Плутарх, Демокрит, период творчества которых совпал с этапом разделения физического труда и интеллектуальной деятельности в рабовладельческом обществе, возникновения первых школ. В работах названных философов была развернута идея подчинения задач общественного воспитания целям и интересам государства, его нравственной, экономической, политической. Социальнопедагогическая мысль эпохи средневековья была пронизана религией. Задачи воспитания молодежи этого периода были подчинены интересам церкви, занимавшей господствующее положение в обществе.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.088, запросов: 961