Ценностные ориентации как детерминанты процесса профессионального становления молодежи

• Автор: Акбердина, Аэлита Радиковна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 136 с.

ВВЕДЕНИЕ

I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ.

1.1. Генезис понятий ценности и

ценностные ориентации в социологии.

1.2. Структурная характеристика ценностных ориентаций личности

И. ТРАНСФОРМАЦИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

КАК ФАКТОР ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ

2.1. Проблемы самоидентификации молодежи в

условиях трансформации системы ценностей.

2.2. Социодинамика инструментальных ценностей

молодежи в современном обществе.

III. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ
ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ ССУЗов .
3.1. Ценностные ориентации как главные детерминанты процесса профессиональной социализации молодежи
3.2. Особенности социализации и специализации студентов ССУЗов РБ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В качестве предмета изучения выступают ценностные ориентации молодежи как фактор их профессионального становления в системе среднего специального образования. Моисеев . Цивилизация XXI века роль университетов i Вестник высшей школы. С. Парсонс Т. Система современных обществ Пер. Под ред. М.С. Ковалевой. М. Аспект Пресс, . Пригожин И. Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., Они же. Порядок из хаоса. М., Шевелва С. С. Открытая модель образования синергетический подход. М. ИЧП Издательство Магистр, . К. i i К. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования Описание, объяснение, понимание реальности Учебник для вузов. М.Добросвет,. Тощеико Ж. Т. Социология. Общий курс. М. Прометей, . Штомпка П. Социология социальных изменений Пер. В.А. Ядова. М. Аспект Пресс, . Курлов А. Б. Основы теории социального моделирования Учеб. Пособие. Уфа Издво Башгос. Целыо исследования является комплексный анализ ценностной детерминации процесса профессиональной социализации молодежи, который рассматривается через призму функционирования института среднего специального образования. ССУЗов. Теоретическая и методологическая основа исследования. Эмпирическая база исследования. Расчет выборочной совокупности осуществлялся средствами дисперсионного анализа системы объекта по ряду признаков потенциальных респондентов пол, национальная принадлежность, социальный статус родителей и др. Р.Шеннона8. Это позволило выйти на уровень репрезентации, превышающий статистическая ошибка А 3 . Объем выборки составил 0 единиц наблюдения. Исследования проводились методом анкетирования студентов II и IV курсов дневных отделений указанных ССУЗов. Кроме того, в процессе анализа поставленных проблем использовались результаты стандартизированного интервью, проведенного среди учеников выпускных классов средних школ РБ. Объем выборки составил 2 человека. В диссертации использовались различные материалы официальной статистики и периодической печати, присутствует также апелляция к опубликованным результатам исследований других авторов. См. С. 1. При расчете выборки использовалась методика представленная в монографии Курлов А. Б. Методология социального моделирования А. Б.Курлов. Уфа АвторПроект, . С. . Это обстоятельство во многом предопределяет характер процесса воспроизводства профессионального потенциала специалистов среднего звена, который осуществляется по гипертрофированной траектории происходит воспроизводство социальности не имеющей инструментальной функции, а значит и перспектив развития в цивилизованном русле. Теоретическая значимость работы состоит в теоретических выводах о сущности процесса профессиональной социализации молодежи в системе среднего профессионального образования, его особенностях в условиях современного российского общества в раскрытии сущности механизма формирования ценностей и базовых социальных установок личности, их содержании и особенностях, проявляющихся, как в процессе обучения, так и в многочисленных социальных практиках индивидов. Методологические обобщения, касающиеся инструментальных ценностей образования и их иерархической диспозиции детерминант современных тенденций профессиональной социализации представителей различных групп молодежи объективных и субъективных факторов, позиционирующих субъекта в процессе его профессиональной социализации могут быть использованы в качестве оснований для дальнейшей работы по совершенствованию методологии и методики профессиональной социализации и специализации молодежи в системе ССУЗов. Практическая значимость диссертационной работы заключается в результатах исследования актуальных проблем профессиональной социализации молодежи, связанных с особенностями трансформационного периода, переживаемого российским обществом. Полученные выводы позволяют определить содержание ценностей и установок, индивидуальной направленности личности студента для получения практической информации, которая может быть использована для разработки прогнозов реального поведения субъекта в трудовом коллективе и в обществе в целом. Результаты исследования могут найти применение в преподавании общей социологии и ее специальных курсов социологии личности, молодежи, труда.