Социальная поддержка семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в регионе современной России : по материалам социологических исследований в Алтайском крае

• Автор: Коваленко, Татьяна Николаевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 200 с.

Введение.

Глава 1 Теоретикохметодологические основы анализа семьи

1.1. Основные подходы к анализу семьи.

1.2. Семья, усыновившая удочерившая ребенка, в современной России в контексте социологического знания.
1.3. Методические основы эмпирикосоциологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей удочерившей ребенка в

г. Барнауле.

Глава 2 Основные направления социальной поддержки семьи, усыновившей удочерившей ребенка

2.1. Нормативноправовая база усыновления удочерения и поддержки

семей, усыновивших удочеривишх детей, в современном российском обществе.

2.2. Организационнотехнологическое обеспечение поддержки семей, усыновивших удочеривших детей

2.3. Оценка социальных проблем усыновительской семьи экспертами и усыновителями.

2.4. Приоритетные направления социальной поддержки семей, усыновивших удочеривших детей в регионе современной России на
примере Алтайского края
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение


Материнское право и, как следствие, высокое положение женщин в обществе Баховен именовал гинекократией. Развитие от гетеризма к моногамии и от материнского права к отцовскому происходит, по его мнению, вследствие развития религиозных представлений. Идея патриархальности семьи начала свое существование с теории Платона, который считается ее отцом. В дальнейшем, многие философы оставались приверженцами патриархальных идей с главенствующим положением мужчин, среди них Э. Кант, И. Г.Фихте, Г. В.Гегель 4, С. С 7. По запретуразрешению членам определенных часто кровнородственных групп вступать в брак между собой МакЛеннан выделял экзогамные запрет браков внутри своих человеческих групп и необходимость вступать в брак с членами других групп и эндогамные типы семьи. Он трактовал род не как разросшуюся семью или совокупность семей, а как социальную форму, предшествующую семье. Лыоис Г. Морган открыл феномен племени, состоящего из родов, которые были строго экзогамными, в то время, как племя было строго эндогамным. По его мнению, первоначальный род, основанный на материнском праве, это стадия, предшествующая основанному на отцовском праве роду культурных народов. Открытие рода, основанного на материнском праве, дало понимание, каким образом нужно группировать исторические данные, каков критерий, по которому стала возможна дальнейшая типологизация исторических форм семьи. Ф.Энгельс систематизировал, развил и дополнил знание о происхождении семьи. Принимая за критерий типологизации соответствие форм брака главным стадиям развития человечества, он выделял ил следующие исторические формы семьи этапу дикости соответствует групповой брак, варварства парная семья, цивилизации моногамия он отличал моногамную семью от брачных пар, легко распадавшихся в родовом обществе, т. В рамках этого подхода не предполагается выделение такого типа семьи, как усыновительская семья. Вовторых, психологопедагогическнй подход к анализу семьи, который основан на понимании семьи как пространства совместной жизнедеятельности, внутри которого удовлетворяются специфические потребности людей, связанных кровными и родственными связями Д. Бомринд, В. Дружинин, Д. Исаев, И. С. Кон, Г. Крайг, В. М. Минияров, Г. М. Миньковский, С. Минухин, А. П. Петровский, Л. Г. Саготовская, Г. Элдер и другие. Идеальная реальная семья нормативная модель, существующая в обществе, либо конкретная семьяДружинин В. Типологизация семьи в рамках психологопедагогического подхода опирается на критерии, охватывающие особенности функционирования семей, качество семейной жизни. В этом случае основаниями для типологий выступают следующие признаки. Удовлетворенность супругов своим браком оба удовлетворены один удовлетворен оба не удовлетворены С. Минухин, Д. Исаев, и др. В рамках этого подхода существует группа критериев типологизации семьи, основанных на педагогическом потенциале семьи, принятии во внимание таких характеристик, как семейное воспитание и его специфика, воспитательные функции отца и матери, педагогическая культура родителей и т. Такого рода критерии делают возможным подразделение семей на следующие типы по возрасту семьи подразделяют на молодую и зрелую, по особенностям психологического климата семьи бывают с благоприятным и неблагоприятным психологическим климатом, по особенностям распределения семейных обязанностей существуют семьи с равномерным и неравномерным распределением обязанностей. По гармоничности семейных отношений также разделяют семьи благополучные и неблагополучные с нарушением семейных отношений. С. . Семейные отношения, их влияние на формирование социальнопсихологического типа личности определяют дифференциацию семей по различным стилевым подходам к воспитанию И. С. Кон, Г. М. Миньковский, Г. Элдер, Д. Бомринд, Г. Крайг и др. Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношений родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия 1, С.