Культурный капитал студенческой молодежи в условиях перехода России на инновационный тип развития

• Автор: Самарина, Ирина Сергеевна
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 181 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретические и методологические основы исследования

культурного капитала студенческой молодежи

1.1. Современное социальноэкономическое содержание

культурного каитала

1.2. Общие и особенные черты формирования культурного капитала студенческой молодежи

1.3 Социальная оценка формирования культурного капитала

студенческой молодежи.

Глава 2. Формирование культурного капитала студенческой

молодежи в условиях перехода России на инновационные принципы развития

2.1. Модернизация социальноэкономической системы и изменение ценностных приоритетов студенческой молодежи России
2.2. Совершенствование образовательноинтеллектуальной
деятельности студенческой молодежи.
2.3. Трудовая деятельность и специфика профессиональных
ценностных ориентаций студенческой молодежи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Оплачиваемая работа в жизни студентов проведено О. В. Большаковой методом анкетного опроса в пяти вузах г. Москвы в г. Социальнодемографический портрет студента проведено методом анкетного опроса студентов четырех университетов России в гг. Основные научные положения диссертационного исследования имеют целостностью структуру. Они логичны и научно обоснованны, широко апробированы на научных конференциях и в научных публикациях. Выводы диссертационного исследования внедрены в учебной деятельности ЮжноУральского государственного университета. Теоретические выводы и рекомендации диссертационного исследования доведены до уровня практических рекомендаций и могут использоваться не только отдельными образовательными учреждениями, но и Министерством образования Российской федерации при разработке социальных образовательных проектов. Дифференцированы парадигмы культурного капитала социокультурной субъективноценностной образовательной непосредственной теории культурного капитала. Последнее позволило разработать интегрирующий подход к сущности культурного капитала, раскрыть связь развития человеческого потенциала, процессов капитализации культурного потенциала с трудовой деятельностью, получением социальных и экономических преимуществ личности. Уточнены основные направления узкой системы оценки через следующие показатели 1 изменение ценностных приоритетов личности 2 рост культурнообразовательного потенциала 3 трудовое накопление культурного потенциала человека. Теоретическая и практическая значимость работы. Анализ процессов формирования культурного капитала студенческой молодежи в условиях перехода России на инновационный путь развития позволяет определить возможности достижения устойчивого социальноэкономического роста, наметить практические пути преодоления кризисных явлений, ускорения процессов общественного развития России. Анализ культурного капитала студенческой молодежи в условиях модернизации социальноэкономических систем позволяет выявить инновационные стратегии его развития, становление глубокого и развернутого аналитического подхода к конструированию личности инновационного типа. Теоретические положения диссертации могут быть использованы в деятельности различных учреждений и организаций местного самоуправления при разработке социальных программ и проектов, механизмов регулирования образовательного развития молодежи, создания условий повышения эффективности совокупных вложений в развитие культурного капитала населения. Полученные результаты также могут найти применение в непосредственной практической деятельности руководителей высших учебных заведений, центров контроля качества образовательной деятельности, профессорскопреподавательским составом вузов при организации учебного процесса. Предложенный теоретический подход позволяет на системном уровне разработать эффективные комплексы общей и специфической социологической оценки социальных процессов формирования культурного капитала. Теоретические выводы и методологические разработки, содержащиеся в диссертационной работе, доведены до уровня практических рекомендаций. Материалы диссертационного исследования могут использоваться при разработке и чтении курсов Социология, Экономическая социология, Социология труда, Социология и экономика труда, Социология образования в спецкгрсе Управление развитием человеческого капитала. Апробация работы. Положения, выводы и рекомендации диссертации докладывались и обсуждались на методологических семинарах кафедры социологии ЮжноУральского государственного университета, кафедре философии и социологии Саратовского государственного медицинского университета имени В. Н. Разумовского. Основные положения диссертационного исследования отражены в публикациях автора. Саратов, январь Социальноэкономическое развитие России в посткризисный период национальные, региональные, корпоративные аспекты Челябинск, февраль . По теме диссертации опубликовано печатных работ общим объемом 3, п. В том числе две работы опубликованы в изданиях, рекомендованных ВАК объемом 0, 8 п.