Пенсионерское творчество Ф.И. Шубина в контексте традиций европейской пластики

• Автор: Буглак, Сергей Эдуардович
• Шифр специальности: 17.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 237 с. + Прил. (143 с.: ил.)

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.

Глава I. Н.Ф. Жилле и традиции французской скульптуры в

петербургской Академии художеств.

1.1. Предпосылки и история основания петербургской Академии художеств

1.2. Н.Ф. Жилле как носитель традиций французской скульптуры

в петербургской Академии художеств.

1.3. Система обучения Н.Ф. Жилле

Глава II. Творчество Ф.И. Шубина в Париже.

2.1. Традиции французской скульптуры во второй половине XVIII в.

2.2. Учба Ф.И. Шубина в парижской Академии художеств и в мастерской Ж.Б. Пигаля

Глава III. Творчество Ф.И. Шубина в Риме.
3.1. Традиции итальянской скульптуры во второй половине XVIII в.
3.2. Итальянские произведения Ф.И. Шубина в контексте традиций европейской пластики
Глава IV. Самостоятельное творчество Ф.И. Шубина за границей
4.1. История создания и анализ бюстов четы Демидовых
4.2. К вопросу о влиянии творчества Ж. Ноллскенса на Ф.И. Шубина
Заключение.
Список использованной литературы


Сарацин, будучи большим специалистом по детской теме, сумел передать в изображении детей такую же живую непосредственность, какая ощущается в фигурках путти, изваянных в Италии Франсуа Дюкенуа, чей авторитет в этой области был неоспорим в течение полутора веков. Произведение Сарацина некогда украшало парк королевской резиденции Марли и явно способствовало формированию рокайльного вкуса в XVIII веке. В этом БрескБотьс справедливо видит преемственность французского рококо от римского барокко, идущую через искусство Версаля. Там же. Р. . XVIII с iii. Уках соч. См. Указ. Там же. Идея скульптурной группы Дети, играющие с цветами, е композиционное решение становятся более понятными, если принять во внимание существование второй, гипсовой группы детей, задуманной в пандан к этой. Жесты детей, играющих с цветами, должны были отвечать жестам детей из парной фуппы. Причм, в левой руке мальчика, переделанной в более позднее время, находился небольшой букет цветов, что позволяло видеть в этой аллегории Весну. В то время как атрибуты второй группы должны были символизировать другое время года, может быть, Осень. Винаш. При этом в выборе сюжета, некоторой патетике жестов и обилии аксессуаров чувствуется некоторое влияние барочных реминисценций. Скульптору не удалось довести свой замысел до конца. В рокайльной лгкости и изящности формы, очаровании детства, с его нежностью и игривостью, сказалось участие Жилле па завершающем этапе работы. Глубоко прочувствовав замысел автора, он сполна проявил свой тонкий вкус, и мастерство в обработке мрамора, не впадая при этом в иллюзорность, в которой нередко упрекали его учителя ЛамбераСижисбера Адама. Произведение Винаша Жилле по силе выразительности детского характера, жестов, передачи состояния модели и, наконец, правды натуры, бесспорно, уступает не только античной скульптуре Ребнок с птичкой ил. Пигаля Ребнок с клеткой ил. Париса де Монтмаргеля, королевского банкира и крстного отца мадам дс Помпадур. Вместе с тем, Дети, играющие с цветами являются, на наш взгляд, характернейшим произведением Жилле, демонстрирующим его склонность к рокайльной декоративной скульптуре и обнаруживающим высокий художественный уровень будущего наставника русских скульпторов. Там же. ОаЬош . Указ. Р. . Жилле, видимо, трезво оценивал свои возможности и не надеялся выдержать жсткую конкурентную борьбу с выдающимися современниками за заказы короля и парижской аристократии. Поэтому его согласие поехать в далкую Россию в то время, когда он находился на взлте своей карьеры, было логичным и в значительной мере обусловленным. Руководя скульптурным классом петербургской Академии, Жилле активно работал и как скульптор. В России им было создано более произведений различных жанров, а также ряд неосуществлнных проектов памятник Петру I с Минервой, Мавзолей Петра I, памятник Екатерине ГГ в Твери. И хотя все исследователи искусства, главным образом, акцентируют значение педагогической деятельности Жилле, отмечая его трудолюбие, разностороннее образование и чуть на таланты, нельзя недооценивать его художественное творчество, которое, несомненно, оказывало позитивное влияние, как на профессиональный рост самого скульптора, так и па его педагогическую практику. Работы, исполненные Жилле в первые годы по приезде в Петербург бюсты П. И. Шувалова, , ГЭ, ил. И.И. Шувалова, начало х, ГРМ, ил. Павла Петровича, , ГРМ, ил. Живопись, , ГРМ, ил. ЗЗ, болсс чем произведения парижского периода демонстрируют его приверженность к барочнорокайльной традиции французского искусства и склонность, скорее, к декоративному, нежели психологическому решению портретных образов. Поэтому на фоне последних, технически безупречных, явно выделяется своей пластической выразительностью аллегорическая фигурка Живопись. Произведения Жилле в жанре портрета и монументальной скульптуры, несмотря на строгую обдуманность, хорошую школу и отличный вкус, бесспорно, уступают аналогичным работам его знаменитых соотечественников. Вместе с тем, его лучшие декоративные работы можно поставить в один ряд с произведениями Ж. Б. Пигаля ил. Н.С. Адама ил. ЗЗ. РЛХШ. С. 6.