Средства репрезентации концепта "Дом" в русском и немецком языках : на материале романа А.Г. Битова "Пушкинский дом" и его немецкоязычного перевода

• Автор: Базылова, Людмила Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.01, 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 197 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА Г ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ,.

1.1. Важнейшие положения когнитивной лингвистики .

1.2. Основные подходы к пониманию содержания

и структуры концепта

1.3. А.Г. Битов особенности творческой манеры писателя

1.4. ДОМ слово, лексема, понятие, концепт

ВЫВОДЫ.

ГЛАВА И. МАКРОПОЛЕ КОНЦЕПТА ДОМ В РУССКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ . ,.

2.1. Ядро концепта наполнение и структура . .

2.2. Характеристика приядерной зоны концепта
2.3. Репрезентация периферии концепта Дом средствами различных языковых уровней
2.3.1. Лексический уровень.
2.3.2. Фразеологический уровень
2.3.3. Морфологический уровень.
2.3.4. Синтаксический уровень .
ВЫВОДЫ . .
ГЛАВА III. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА МИКРОПОЛЕЙ КОНЦЕПТА ДОМ В РУССКОМ И НЕМЕЦКОМ
ЯЗЫКАХ. .
3.1. Микрополе I ступени Жилище.
3.1.1. Микрополе II ступени Элементы внутреннего пространства.
3.1.2. Микрополе II ступени Части границы жилого дома
3.1.3. Микрополе II ступени Убранство дома .
3.1.4. Микрополс II ступени Окружающее пространство .
3.2. Микрополе I ступени Здание, строение
3.2.1. Микрополе II ступени Типы строений. .
3.2.2. Микрополе И ступени Строительные части дома.
3.2.3. Микрополе ступени Стройматериалы, используемые при постройке
3. 3. Микроиоле 1 ступени Люди, живущие вместе.
3.3.1. Микрополе ступени Семья
3.3.2. Микрополе II ступени Люди, имеющие отношение к дому.
3.4. Микрополе I ступени Учреждение
3.4.1. Микрополе ступени Типы учреждений
3.5. Микрополе I ступени Родина
3.6. Микрополе I ступени Род, династия.
3.7. Микрополе I сту пени Очаг.
3.8. Пересечение концепта Дом с другими концептами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


И. Жинкина, базовым компонентом мышления является особый язык интеллекта, универсальный предметный код УПК. Интеллект, для которого предназначается сообщение, не понимает естественного языка. У него есть собственный информационный язык. На этом языке он строит гипотезы, доказательства, делает выводы, выносит решения и т. Жинкин . УПК является универсальным потому, что он свойствен человеческому мозгу и обладает общностью для разных человеческих языков Жинкин . Лингвистической характеристикой концепта как мыслительной единицы является закрепленность за определенным способом языковой реализации Воркачев . Попова, Стернин , включая в себя помимо понятийного, рационального компонента, всю внерациональную, прагматически и психологически значимую информацию. В данном диссертационном исследовании мы вслед за представителями лингвокогнитивного подхода признаем, что концепт имеет многокомпонентную и многослойную организацию, полевую структуру, состоящую из ядра, ближней и дальней периферии. Базовым ядром концепта является определенный чувственный образ, единица универсального предметного кода, которая кодирует концепт для мыслительных операций. Этот компонент приобретает идею зародыша первосмысла, из которого и произрастают в процессе коммуникации все содержательные формы его воплощения в действительности Колесов . Ядро постепенно окутывается, обволакивается слоями концептуальных признаков, что увеличивает объем концепта и насыщает его содержание. К ядру будут относиться прототипические слои с наибольшей чувственной наглядностью, то есть наиболее конкретные, яркие образы более абеграктные признаки составляют периферию концепта. Периферийный статус того или иного концептуального признака вовсе не свидетельствует о его маловажности в поле концепта, статус признака указывает на меру его удаленности от ядра по степени конкретности и наглядности образного представления Попова, Стернин . Концепт, кроме ядра и базовых слоев, имеет интерпретационную часть, то есть совокупность слабо структурируемых предикаций, отражающих интерпретацию отдельных концептуальных признаков и их сочетаний в зависимости от содержания концепта, а также той культуры, к которой он восходит. Необходимо подчеркнуть, что получить доступ к концепту лучше всего через средства языка. Чтобы обменяться концептами и их сочетаниями как результатами мыслительной деятельности, необходимо эти концепты вербализовать, т. Именно языковой знак представляет концепт в языке, в общении Попова, Стернин . Слово является средством доступа к концептуальному знанию, и, получив через слово этот доступ, мы можем подключить к мыслительной деятельности и другие концептуальные признаки, данным словом непосредственно не названные существующие в значении как периферийные, скрытые, вероятностные, ассоциативные семы. А языковой знак, подобно выключателю, включает концепт в нашем сознании, активизируя его в целом и запуская его в процесс мышления Попова, Стернин . Несмотря на разнообразие подходов к пониманию концепта, можно выделить в них общую черту в них всегда подчеркивается актуальная для современной лингвистики идея комплексного изучения языка, сознания и культуры. Расхождения обусловлены разным видением роли языка в формировании концепта. Маслова . Все вышеперечисленные признаки присущи исследуемому нами концепту Дом. Данный концепт является одним из ключевых в культуре любого народа. В нем можно выделить как конкретное, так и абстрактное, как рациональное, так и эмоциональное, как универсальное, так и этническое, как общенациональное, так и индивидуальноличностное. Концепт Дом имеет сложную полевую структуру. Его макрополе представлено совокупностью микрополей I и последующих ступеней. Ядром концепта является многозначная лексема Дом. Наш. Кроме того, в немецком языке ядерный слой представлен лексемой i, семантические компоненты которой репрезентируют такие когнитивные признаки глубинного концепта, как родное место уют, домашний очаг. Полевая структура концепта Дом подробно представлена в главах II н III.