Становление гуманистического отношения к человеку с ограниченными возможностями развития

• Автор: Максимова, Зинаида Семеновна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 144 с.

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. Процесс формирования и эволюции гуманистического отношения к человеку с особенностями развития

1.1. Историкофилософское осмысление отношения общества к человеку

с ограниченными возможностями развития.

1.2. Диалектика отношения к людям с ограниченными возможностями развития в российском обществе.

1.3. Соотношение понятий инвалид и человек с ограниченными возможностями развития

ГЛАВА II. Основа становлении гуманистического отношения к человеку с ограниченными возможностями развития в современных условиях

2.1. Новый гуманизм основа современного отношения общества

к человеку с ограниченными возможностями развития 1

2.2. Становление гуманистических принципов

толерантности и эмпатии

2.3. Противоречия в социализации человека с ограниченными
возможностями развития и факторы ее гуманизации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В развитии идеи равного положения в обществе людей с особенностями развития, в обосновании толерантности и эмпатии, как гуманистических принципов, полезными были материалы Международной конференции Через толерантность к взаимопониманию и миру, состоявшейся в г. Якутске в июле г. П.С. Максимова, Е. М. Махарова, В. Д. Михайлова, Т. А.Г. Новикова, Т. П. Родионова, . . Саввннова др. Проблемы взаимоотношения между людьми разрабатывались также ученымипредставителями гуманистической психологии К. Роджерсом, А. Маслоу, Э. Фроммом. Пути и цели интеграции детей с нарушениями развития в общеобразовательные учебные заведения широко обсуждаются и осуществляются российскими учеными педагогами Л. С. Волковой, Т. С. Зыковой, В. В. Коркуновым, В. В. Лебединским, Э. И. Леонгард, . . Малофссвым, Е. Г. Рсчицкой, Н. Д. Шмагко, И. В. Цукерман и др. В современной философской литературе, как уже упоминшось. Лишь в работе советского философа Э. В. Ильенкова Философия и культура описывается эксперимент, проведенный педагогомпсихологом А. И. Мещеряковым по обучению и воспитанию четырех детей с комплексными нарушениями зрения, слуха и речи. Д. Дидро. Избранные философские произведения. М. Огиз. С. 7. Таким образом, степень разработанности темы в философском плане является явно недостаточной. В специальной же литературе были затронуты лишь некоторые аспекты интересующей нас проблемы. Становление гуманистического отношения к человеку с ограниченными возможностями развития не стапо еще предметом социатьнофилософского исследования. Объектом исследования является отношение общества к людям с ограниченными возможностями развития. Предмет исследования становление гуманистического отношения к человеку с ограниченными возможностями развития. Целью диссертационного исследования является выявление методом логикоисторического и социальнофилософского анализа сущности эволюции отношения общества к человеку с ограниченными возможностями развития как противоречивого, но непрерывного движения к принципам нового гуманизма. Осуществление анализа становления гуманистического отношения к лицам с ограниченными возможностями в западноевропейском и российском обществах. Переосмысление понятия инвалид и человек с ограниченными возможностями развития. Раскрытие основ нового гуманизма в отношении общест ва к человеку с ограниченными возможностями в современных условиях. Обоснование толерантности и эмпатии как основных гуманистических принципов интеграции людей с ограниченными возможностями в социум. Раскрытие противоречивой социализации человека с ограниченными возможностями развития и факторов ее гуманизации. Теоретикометодологической основой исследования служат социальнофилософский анализ с опорой на принципы логикоисторического и диалектикоматериалистического подходов. В основу исследования взаимоотношения между людьми положен новый гуманизм. Ф. Бэкона, Дж. Локка, И. Канта, 1. Гегеля, Д. Юма, Л. Витгенштейна. Применен также аксиологический метод в определении социального статуса и роли человека с ограниченными возможностями развития. Источниковедческой базой послужили исследования отечественных и зарубежных авторов, отражающие положение в обществе людей с особенностями развития, труды классиков и современных философов, педагогов и психологов. Научная новизна результатов данного исследования заключается в том, что впервые специально осуществлен социальнофилософский анализ гуманистического отношения общества к человеку с ограниченными возможностями. Практическая значимость полученных результатов заключается в том, что они могут быть использованы как методологические ориентиры и исходные положения в дальнейшей разработке гуманистических подходов к проблемам отношения общества к человеку с ограниченными возможностями и принципов толерантности и эмпатии в его обучении и социализации. Концептуальные положения работы апробировались на заседаниях Нерюнгринского отделения Российского философского общества и на научных конференциях в гг. Нерюнгрн, Якутске, Владивостоке, Новосибирске, Киеве. По теме исследования диссертант имеет 5 научных публикаций. Структура диссертации определена целью и задачами исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.